我是小老师
郑州外国语中学 七·十二班 高山珺
今天，由我来为全班同学讲第二十七课——《皇帝的新装》。
我这么想着，伏在桌子上备我的课，经过一个多小时的精心准备，我似乎已经胸有成竹，于是便洗洗睡了。梦里，我隐约记得也在想讲课的事呢。
周四第二节课，我捧着书，走向讲台，突然发现谢老师坐在那里，原来是来听课的，我瞬间慌了手脚，说话的声音也有些颤动。不过，我随机应变，让同学们先读了遍课文，以调节自己紧张的情绪。
读罢课文，我让同学们起来划分大段，我的划分方法可能与老师的有些不同，于是，谢老师几步上来，把我挤下了讲台。当谢老师讲的时候，我才发现自己的理解出现了偏差。
然而，后面的课还是挺顺利的，不过在发言这方面，总是没人和我应和，即使有人发言了，也不是太准，让我很难再讲下去，不过有时，还是会有几个救星出现。
还有就是在读书的时候，竟然有两位同学打起来了，虽然只寥寥几下收场，但仍起到了搅局的效果。
我觉得：这堂课讲得不怎么的，不是自嘲，是水平没达到。
本来在家想得好好的，没想到在课堂上实行起来却那么难，我的确是没有经验的小生，想要教好，还需要从听课到授课一系列方法中琢磨、历练。
下课，老师让我去问那俩个搅局的——肇事者们打架的原因，还告诉我：当老师的，应该维持课堂纪律，不能袖手旁观。
后来，我了解到，原来他俩一个先碰了一个一下，然后还一下，再还一下，你一下，我一下，就打起来了。
看来，当老师，不仅要有随机应变的处事能力，还要有渊博的学识，回答同学们的疑问，还要备好课，更要有教学方式、好的方式，这样才能上好一堂课。
原来，老师更不易当。
