提到家长会，大部分老师的感觉就是开不开无所谓，平时对孩子关注多的家长不开一样关注；平时不怎么关注孩子的家长开了也没用。我也有同感，但又不想让家长会流于俗套的形式。对于知识方面的教法并不是所有的家长有能力和时间去辅导孩子的，除了这些难道只是彼此传递老师在本学期的各项计划和需要家长配合的事项吗？如果只是说这些事项并不需要费时费力兴师动众的把家长聚集在一起去组织家长会，校信通信息即是解决方法。
家长会前的40分钟我还在郁闷我与家长交流话题的选择。课堂上看着孩子们一个个纯真的小脸，我不禁思考这些就要告别童年步入少年期孩子的心理会是的呢？这些从小就伴随着网络、电视、各种报刊杂志媒体成长的零零后的孩子的心灵和当初的我们一样吗？想到这我立即向他们做了一些问题调查。
问题一：每天放学后家长问你的第一句话是什么？
【调查结果】：生1：今天学的是什么？生2：今天你学会了吗？生3：你的作业做完了吗？生4：现在你饿不饿？生5：你累不累？生6：今天一天你开心吗？生7：有没有发生让你烦的事？ ……
问题二：你有没有主动和家长分享你的开心和烦闷的事情，家长有没有耐心听完你的这些唠叨？
【调查结果】：班里有66个孩子，只有5个孩子说家长能听他们讲自己遇见的一些人和事，能分享他们的事情。
问题三：家长有没有主动和你聊过天，谈过心，除了询问你学习方面的事之外，还有没有聊过其他的事情？
【调查结果】家长能主动去做的有3个。
问题四：觉得家长已经不理解自己，也就是和家长在心灵上已经有代沟的孩子有吗？代沟，我第一次用到10岁左右的孩子身上。
【调查结果】 58个人同意和家长之间有代沟，觉得家长很难去理解和接受他们的思想和看法，所以和家长平时坦诚交流的不多。
问题五：为什么现在又些事不愿意和家长说了？
【调查结果】：生1：觉得和家长说时，他是左耳朵进右耳朵出，根本没用，慢慢地也就不说了。
生2：家长在学习上对我们期望很大，如果说别的事情让家长会感觉不开心的，所以也就不说了。
生3：家长除了分数其他的都不管，只要有好的分数就行了。所以说其他的都是多余的。
生4：家长除了说平时怎么怎么为了我的学习他做了什么的话时，我就特烦，好像我生来就是学习的机器，除了这些我没用其他的功能了似的，所以我根本就不和他们提。
生5：当学习不好时家长就会有语言暴力和动作暴力，有点惧怕家长，所以就不谈心……
问题五：你想和家长进行心灵的对话吗？至少是坦诚的交流，求得互相欣赏和理解的关系？
【调查结果】全部的心声。
问题六：按照你理想中满分100的家长标准，你能给自己的家长打多少分呢？
【调查结果】最高99分，最低60分，多半分数在70分以上80分以下。
面对着这些问题和调查的结果，再看看他们一张张稚嫩的小脸我沉默了，能说什么呢？是什么原因造成了他们心灵的闭塞？是什么原因导致10岁孩子开始和父母之间有代沟，又是什么让家长对孩子的心灵缺失了关注？学校？家庭？社会？这三种教育机构恐怕难脱其咎。我不觉又想起了前几天和一个学生的对话：
生：“老师，你给我妈说一声让她给我买个手套吧？”
师：“天冷了，你妈应该可以答应你的要求的，这是正当的要求。”
生：“我想让我妈给我钱自己买我喜欢的手套。”
师：“ 可以带着你妈去看一看你喜欢的是哪种类型的，然后再决定买不买”
生：“老师，你给我妈说吧？我不敢说，我从上学前班就自己坐车回家，上小学后就寄宿在姨家，每周回家一次。所以我总感觉挺怕我妈的，并且每天我很想回家吃饭和睡觉，喜欢家的那种感觉，不想当一个流浪者。”……
想到原来我接触的许多留守儿童，他们有一种共同的需求：就是想和家人一块儿吃饭和游玩，渴望家的温暖，无关于钱财的多少，无关于吃的多好，穿的多好。孩子从出生到成年，其实真正需要家长陪伴的时间就只有15年。高中后孩子有了自己的思想，自己的主见。很多孩子从思想上就脱离了家人的管束直至成家立业。家长与孩子能够真正敞开心扉交流的关键就在与小学、初中阶段，而恰恰在这个阶段家长因为各方面的原因易脱离孩子视线而忽视孩子。很多家长觉得物质方面的满足就是一个合格的家长，其实多数孩子并不在乎你有多少钱，他只在乎家长对他的爱。作为家长您如果有时间请您静下心来和孩子经常的谈心，做游戏，旅游。。。。。。，陪着孩子一块儿高兴与烦恼！不要给孩子的生命和自己的生命过程留有缺陷，留有遗憾。
本学期的家长会我只想和家长们交流一个话题——请关注孩子的心灵！不要让他们的幼小的心灵从小存有缺失！
