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从小学一年级开始我们就学习看图说话。每次做这样的题目，我都抓耳挠腮，不知所措。绞尽脑汁后才勉强写出几句话来。对于我的“初作”，老师说我写的太平淡，爸爸说我写的太罗嗦，一点儿也不冰清玉润。说实话，我也想写出言辞恳切的话语，可是胸无点墨，无法完整的表达出我的真实想法。那段时间我像只焦躁不安的小老鼠，看见“看图说话”的题目就像小老鼠看见了猫洞，胆战心惊。
上了三年级，我们有语文阅读训练课了。尽管每次上课我都认真听讲，聆听老师滔滔不绝的讲解和丝丝入扣的分析，但课后我还是不能有效地复述老师上课的内容，而且做阅读训练时，我也经常写的偏离主旨。老爸说：造成我阅读理解能力不好的原因是因为我缺乏阅读，缺少课外的营养补充。他像我推荐了《中华成语故事》一书。在老爸的督促和指导下，我开始了“读书的长征”。
迄今为止，我已把《中华成语故事》看了两遍。从书中我知道黄香温席和缇萦救父的至孝故事，也知道了乌鸟私情和倦鸟知返的至亲之理，更理解了孔融让梨和程门立雪的至情之道。《中华成语故事》伴我快乐成长。徜徉其中，我如痴如醉，受益匪浅，对不少中华好故事我都耳熟能详。现在我的阅读理解能力也有了提高。看到我的进步，老爸为我高兴。他鼓励我以后多看这些方面的书。
《中华成语故事》激发了我的阅读兴趣。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我也希望以后多读书，读好书，去书中寻找我的颜如玉，让好书伴我快乐成长。
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