本篇“五彩立体秀”实践有感，本文作者为毛歆怡，是一篇小学生作文，全文共计1200字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
2011年下城区“我实践 我探究”第三届巧手实践谈感受征文比赛。
我盼星星，盼月亮，终于盼到了今天，我们终于要去青少年活动中心去实践一下体验活动了！我很激动，想象着“五彩立体绣”是在框架上用五彩线缝纫起来，并使作品成为立体的。想象完后，我一看大家，他们也和我一样，兴奋的讨论着什么。
我的项目是——“五彩立体秀”。我的体验地点是在213室。对于已在这所活动中心上课时间长达四年的我来说，找到这个教室所谓轻而易举。
“五彩立体秀”活动是由一位年纪约25岁，长发飘扬，和蔼可亲的潘老师管理。一见面，潘老师就十分和蔼地和我们打招呼，还调皮地说：“‘立体秀’可是一件十分麻烦的手工活，必须要有耐心，恒心，不然，绣不好可不要哭鼻子哟!”“哈哈哈!”我们听了老师的话，笑得乐不可支。并且，我也下定决心，一定要坚持下去。
约莫9：00钟，我们正式开始上课了。首先把这张塑料剪成25×19格的2片，再加上1片4×18的格子。接着，把25×19的其中一片，中间镂空，剩下每行4格，每列4格；另外一片把第一行的左右两边各剩1格，修齐，材料准备便大功告成了。准备完毕后，在那张镂空的塑料格的右下角的4×4，绣上一个像米一样的图案，其余的也这样绣，直到把这个塑料格为止。接着，从中间镂空的地方用另一种颜色人线包围起来，再把2张25×19的塑料格合并起来，把外框包围好。然后，再把那张4×18的塑料格固定在25×19的塑料格上，便大功告成!一个十分精致的相框就诞生了。
潘老师虽然一边讲解一边示范，还在黑板上画了图，但我们还是没有听懂。后来，老师让我们干脆就一个一个上来排队问老师。我没有排队，因为我想：“来这儿就是为了锻炼自己的动手能力，都让老师帮忙又有意思吗？还有意义吗？”于是，我就站在老师旁边，看老师绣。我领悟得非常快，不但会绣了，而且绣的动作也越来越快，越来越熟练。黄鹏程 、周博文和杨浩才绣了1格，我把3格都绣好了。看他们比我慢，我心里不免有些暗自得意。
皇天不负有心人，经过我5个小时的努力，终于，一个精致美观的相框，就在我手中诞生了。经过了这次体验活动，使我不但玩了，获得了乐趣，还学了一门技术——做精美细致的相框。然而，这次活动，也让我懂得了：“世上无难事，只怕有心人”的道理：只要你能够下决心，并一心一意、一丝不苟地去做了，不论多难的事情，终究会被你所克服。
“五彩立体秀”实践有感 毛歆怡 1200字
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