迷人的太阳系
——记《神奇校车：迷失在太阳系》
太阳系，对于我来说熟悉又陌生，大概有一些似懂非懂吧，觉得自己知道些什么，但是又说不出来。自从拿到《神奇校车》这套书后，读了《神奇校车：迷失在太阳系》，我才对太阳系有了初步的清晰的认识。儿子已经是第四次阅读这本书了，每次阅读还是会带给儿子新奇和欢乐，每次阅读也让儿子不断加深学到的知识，再次随着那位胆大另类的弗瑞丝老师一起去太阳系，儿子仍然双眼闪烁着异样的光彩，我知道，是因为我们要坐上那辆神奇多变的校车，开始神奇之旅。
当我们向太阳飞奔时，太阳的光芒四射，虽然我们躲在神奇的校车里，也感受到超高的热气体。儿子说：“太阳到底有多热呢？”我知道答案是太阳的表面温度有6000摄氏度。但是6000摄氏度到底是个什么概念呢？我和儿子一起想，夏天最热的时候，我们需要待在空调屋里，觉得哪都不想去，一动就大汗淋漓，但是也只有三四十度，150个这样的天气，这样的温度，积累在一起，啊！我和儿子同时说：“真是太热了。”
距离太阳最近的有四颗行星，也叫内行星，现在我们要飞去那里。
第一颗，水星。它的表面是陨石坑，一直被太阳“烘烤”着，所以是一个阳光最充足的地方。喜欢阳光的朋友可以来度假，哈哈，会很快晒成健康麦芽色的皮肤（只有超人可以进入哦！）。
第二颗，金星。它被一层厚厚的淡黄色的云层包裹着，像黄金一样诱人。但是，不要被它美丽的外表欺骗了，金星的云层是由有毒的硫酸液滴组成的，其中还掺杂着硫粒子，云层下面的金星像沙漠一样干燥，非常热。儿子说，我们下次到金星时，可以准备一些材料，直接在上面烤饼干。我觉得是不错的主意，可以节约不少电呢！“哦？金星为什么从来不下雨？”我故意大惊小怪的看着儿子问。儿子老师一般教导：“因为金星的云没办法形成雨，任何液体到了金星都会马上蒸发掉的，金星太热了。”哦！原来如此呀！
第三颗，地球。我们美丽的家园，一个最适合生命生存的行星。有空气有阳光有水，有山有树，有花有草，有很多美丽的生物。它散发着蓝色的光芒——生命的光芒。距科学家们说，其它行星上是没有生命的，所以我们一定要爱护地球，就像爱护生命。
第四颗，火星。太阳系中最后一颗内行星。它是红色的，因为火星的土壤里有很多的氧化铁，也就是铁诱，所以看起来是红色的。火星上的沙尘暴刮起来可以持继几个月，沙尘多得可以覆盖整个火星星球。所以说呀，绿化是很重要的，它可以弱化沙尘的浓度。我和儿子约定，明年的植树节，继续去种一棵树，这种现象可不能出现在地球上。
穿过内行星，走到小行星带，看着很多的小行星在我们身边旋转，绝大部分的小行星像一栋房屋那么大，有些更小些。布满了几十万颗小行星的小行星带是一道绚丽的风景，不过要小心，不定哪一颗就会和你发生一次交通事故，还是远离它好些。
我和儿子又看到了外行星的木星、土星、天王星、海王星，它们是气状巨行星。外部环绕着很多光环，其中最美的就是土星。土星环是由太空尘埃、岩石和冰块组成的，它们围着土星旋转。儿子仔细思索它的环为什么会发光，他认为是因为冰块的原因，冰块本身就会发出亮光，有的岩石也很亮，冰块的亮光反射到岩石和尘埃的身上，在不断的旋转之下，光线就非常的美丽。对于儿子的说法，我觉得有一定的道理，为了找到正确的答案，我们上网百度了一下。
环绕在土星赤道面上的光环由无数形状、大小不等，直径在7.6厘米～9米之间的冰块组成，以很快的速度围绕土星运转，在太阳光的照耀下呈现出各种颜色。
哈哈，儿子分析的还是有一定的道理的，但是具体的情况可是复杂的多了，这还有待我们继续探索。
合上书本，从太阳系里回到我们的书桌前，儿子仍兴致勃勃，我们决定画一幅有关太阳系的运转图。看着专注画图的儿子，我又想起了那位可爱又可敬的老师——弗瑞丝老师。她对教育有着极大的热情，了解孩子的天性，极大的积发了孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学，在快乐中学。对于我们家长来说，弗瑞丝老师也是我们的老师，当我们命令孩子学习时，当我们让孩子放弃玩的天性时，当我们因为学习恶语相对，威逼利诱时，其实也是在扼杀他们的学习兴趣和创造能力。如何引导孩子爱上学习，提高学习质量？如何为孩子插上想象的翅膀，让他们自由的飞翔？相信每个家长都能在弗瑞丝老师身上得到一点启示。
（儿子画的太阳系运行图）
