中午，亲子共读时刻。
我说：“小瑞，今天你来当医生，好吗？”
小瑞兴奋地说：“医生？怎么当医生呀？妈妈，你快说！”
在句子王国里，一家“句子诊所”开张了。
第一天，诊所里就来了三个病句子。医生先给第一个病句子“今天玩得很开心”做了检查。
“小瑞，你这个医生先诊断一下，第一个病句是什么病呀？”我问道。
“今天玩得很开心，是谁玩的开心？缺主人公，老师上课讲过。”小瑞洋洋得意的说。
“看看医生是怎么诊断的吧？”我接着读故事。
医生说：“你得的是句子成分残缺病，就是句子里缺少了一个必须的成分，具体就是缺少了‘玩得很开心’的人或事物。只要在句子前面加上人或事物，你这病就好了。”句子向医生道了谢，高高兴兴地离开了。
“哈哈！跟我诊断的一样。”小瑞兴奋极了，“妈妈，快说第二个病人怎么了？”
第二个句子说：“医生，别人都笑我长得不匀称，你帮我检查一下吧。”医生检查句子内容：他的手肿得像个大南瓜。
“这个病人什么病？”我问道。
“这个病人……手肿得像个大南瓜……他没什么病呀！”小瑞边想边说。
“扭头看看阳台上的南瓜，发现什么问题了吗？”我提示着。
“嗯……没有呀！”小瑞有点不解。
“记得姥爷上次做手术的事吗？你当时说，姥爷的手像什么？”我进一步提示。
“像个面包。”小瑞说。
“对呀！谁的手能像大南瓜呀?那成什么了。”我给出了答案。
“也对，妈妈，快看看医生怎么说？”小瑞有点迫不及待了。
医生说：“你这是比喻失调病。你是个比喻句，但是你比喻的很不恰当，手怎么可能和南瓜一样大呢？我们写比喻句，两个东西一定要有相似性才可作比喻。如果把大南瓜改为馒头，你的病就好了。”句子听了欢欢喜喜地离开了诊所。
“哦！原来是比喻失调病呀！那下面一个是什么病人？”小瑞接着问。
剩下的是个非常瘦弱的句子，他说：“医生，我感到全身无力，你给我检查一下吧。”这个句子只有两个字：马跑。
“马跑？应该是一匹马在飞快地跑吧。”小瑞说。
“我也觉得你说得对。我们看看医生怎么说？”我接着读故事。
医生说：“你得的是瘦弱病。你虽然是个完整的句子，但是你缺少必要的修饰，所以，你会感到全身无力。你可以去买一些修饰药来吃，比如你可以吃‘红色的’‘强壮的’‘高大的’等词语修饰‘马’，‘跑’则可以用‘飞快地’‘慢慢地’等词语修饰。比如：一匹红色的马在马路上飞快地奔跑着。有了这些修饰，句子看上去就有力多了。不过一定要记住，吃修饰药要适量，吃得过多，就会得肥胖病哦。”
由于医生医术高明，服务周到，诊所的生意越来越火红了。
“故事讲完了。小瑞，还记得你昨天写的日记吗？你这个医生自己诊断一下吧。”我说。
“嗯，好！”小瑞爽快的答应了。
下面是小瑞修改后的日记：
今天下午，我饿了，想吃鸡腿。于是，我对妈妈说：“妈妈，我想吃鸡腿。”
妈妈说：“我去买鸡腿，你在家写作业，好吗？”
我说：“好的。”
等我说完，妈妈就走了。
不一会儿，妈妈就把鸡腿买回来了。我接过袋子，一股香喷喷的味道扑鼻而来。闻着香味，我的口水都流出来了。我迫不及待地打开袋子，看见一个金黄色的，像手枪一样的鸡腿。我拿起“手枪”先让妈妈吃了一口，然后我就狼吞虎咽的吃了起来。
这个鸡腿肉嫩皮脆，吃得我满手满嘴都是油。下回，我还要吃 “手枪”鸡腿！
