盘点自己的句子
开学伊始，老师要面对的不仅仅是新的课程、新的计划和挑战，还有一部分新的面孔。
随着“让孩子享受优质教育资源”的呼喊声越来越响亮，很多乡下的孩子都借着开学这个节骨眼儿，费尽周折地一个个跳进有“优质教育资源”的学校里。
这几乎是一种非人力可以阻挡的潮流，我们的学校也不例外。开学一周，断断续续进来了不少的孩子，班额开始明显地增大了起来，教学也开始有些吃力。一双眼盯着六十六个八岁的小点点，总有一种心有余而力不足的恐慌，。
更让人恐慌的不是这些，而是恣意蔓延的来自内心的抱怨。有人说，以后的日子真的很难过，超级大的班额，每天平均四节课，每一次作业七八十本，想想都觉得恐惧，要怎样的好身体才能应付得了。久而久之，不仅会磨平个性，也会怠惰激情；有人怨，我在这个诺大的学校，靠自己的关系进不来一名学生，却眼睁睁地看着一个又一个“有关系”的小孩儿来到我的眼皮底下，我还要拼尽精力与心力去教他们，这多少让人心里找不找平衡；有人笑，这些后来的孩子好有背景啊，家长一个个拽得不得了，看着眼前黑压压的一片学生，张口就是一句：“孩子就坐这儿啊？！”有不满，有不屑，更有“我来了就是主人”的喧宾夺主的霸道。老师除了无言，再不知说什么，这些人哪里会把一头人民教师放到眼里......
我身处其中，感同身受。
我不想抱怨，选择了一线，就要承受一线的悲欢。既要给老师带上沉重的镣铐，又要老师在挣扎中跳出灵动的舞蹈；既要打好“不求无功，但求无过”的底子，还要做出出类拔萃的成绩......中国的教师，向来逃不过这样的宿命。夹缝之中，左右为难，即使三头六臂，也难应付。
所以，才会有“学而优则仕”，想必，总要好混得多。
我有过选择。有些时候，十字路口，选择的不是哪一个方向，而是选择自己。
所以，我不想抱怨。
人生下来，总有一个位置于他是最合宜的，也许我们的一生都在不停地寻找那个最合宜的自己。海明威有句写作名言，叫“寻找自己的句子”。是否每一次处于艰难的环境之时，我们都更应该找一个夜深人静的时候，盘点一下属于自己生命里的句子。
就像现在，当所有的人都在提要求的时候，我们需要问问自己的成长点究竟在哪里。是做一个大家眼里各项工作都做得很完美的 “基础人”，还是舍一点，然后再选择一点让自己走得更远？鱼与熊掌不可兼得，没有对错之分，只是选择的差异。
我喜欢教学相长这个词，成就孩子的同时也要成长自己，这才是最好的结果。在当前的环境中，一头扎进分数里，有压力亦有荣誉，一年复一年，终究难以让自己有所超越。有人说，压力放错了地方，那就痛苦；压力放对了地方，那叫成长。盘点自己的特点，考虑究竟把“压力”放在哪里，应该是我们要思考的问题。
