“全国真语文教师培训”感悟
4月29、30日，我和程校长参加了“全国真语文教师培训”。这次培训是在美丽的大都市，被誉为“东方明珠”的上海举行。来自全国各地的700余名教育同仁莅临培训现场。
为期两天的培训，我收获颇多，我将从以下几个方面来谈自己的感受：
一、真实
两天时间，我们共听了8节课。每一节课都是那么真实。
老师真实地教。
每一节课，每一位老师没有精美的、繁多的课件，甚至贾志敏老师和景洪春老师只用一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一双手完成了教学内容。每一位老师在每一节课上没有过多的内容分析，而是真正的以学生为主体，让学生感受祖国的语言文字，运用语言文字。比如，贾志敏老师作文课上，运用多种词汇、多种语言表达一个意思。“死”不同的人、不同的地点、不同的死法，就得用不同的词。用词造句，反复训练，反复启发，反复指导，甚至一个标点符号都不放过。如，用事实说话的作文练习，贾老师一次次的练习。当学生读书不太好时，贾老师严肃地批评，并一遍遍示范。在贾老师课堂上，他拿出了10分钟让学生安安静静地写，老师安安静静地看。这里没有赛课的装腔作势，优柔造作，而是课堂的求真、求实、求美，把听、说、读、写真正地落到实处。
真实地评价。
在很多的课堂上，我们对于学生的回答很少说“不”，堂而皇之的理由是怕伤到孩子，还有是语文答案不是唯一，即使是说错了，也不敢对孩子说不对。但是在这两天的课堂上，我们听到了做课老师说“不”。如，贾老师让学生听自己说一段话，概括主要意思时，有学生概括的不正确，贾老师大声说“不对”。当一个学生读书时，贾老师评价“不错”，并说“不错就是马马虎虎”。在这样的“舞台”上，老师真实地评价，大胆地批评。千教万教教人学真，千学万学学做真人。
每节课后，王旭明社长就给刚刚听课的学生一个检测，这也是对做课老师的评价。每一节课上完，有听课专家的评课。这里的评课不是过多的赞美，而是不同的教法，教法的修改。如，贾老师上完作文课，吴忠豪教授在做《贾志敏语文教育思想研究》讲座时，谈到这节作文课中，贾老师对点名读的学生作文一一点评、修改时，说老师可以先点评修改两位同学的，让学生按照老师刚才的方法同学之间点评、修改。当学生真正地修改不出时，老师再出手。这样将语文学习的时间真正地还给学生。贾志敏是作文教学的专家，是语文教育的大咖，是真语文教育的领军人，即使是这样，吴教授还是给予真实地评价。如，作为“真语文之星”的河北师范大学附属小学的王丽华校长在评她的同门师姐也是不留“情面”的==“不要问学生预习里吗？预习了几遍？太浪费时间”。钱娟老师评价学生的写字时，也是那么真实。
学生真实地学。
在这两天的课堂上，我看到了学生在老师的引导下真实地听、说、读、写、思，没有以往课堂上的假。
真实地赛。
这两天的会议晚上，会务组举办了老师基本功大赛，首先是初赛，培训现场上决赛。粉笔字、朗读、讲故事、写作，选手们当众展示，微信墙上现场评判，当场颁奖。
二、感动
一位78岁高龄、身患癌症、做了6次大手术的人，站在讲台上精神焕发，说话铿锵有力，用自己的课堂向全国的小学语文老师做示范课。这是一幅画，一首诗，更是一个传奇故事。他在用自己的课堂告诉我们语文该教什么，应该怎样教语文。他用一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一双手、一颗心，书写着自己对教育的情怀。这怎能不令人感动？
微信墙上的一张照片让在场的人眼角湿润，甚至泪流满面。深夜十二点了，贾志敏老师还在挑灯夜战-----备第二天的课。他是一位78岁高龄的老人，是一位一个月前刚做完手术的病人，是一位教了一辈子语文课的人。他不顾自己的身体，他没有倚老卖老，还这样认真，敬业，这样的老师、这样的举动怎能不令人感动？
是什么在支撑着他？是他对语文教学的执着，是他对语文、对小学语文的不放心，总之是他对教育的热爱，。
