【妈咪在线】跟着蜗牛老师学朗诵
孩子平时说话语速比较快，这可能是遗传了我。我对自己这个特点比较苦恼。有一次我参加一个综艺性节目。一位老师给参赛选手点评时说，朗诵时字头、字尾一定要说清，这样咬字、吐字、发音才能正确清晰。我听了以后自己试了试，确实像老师说的那样。我把这个方法教给孩子，但在孩子身上没有见到效果。
我对孩子语速快，说话表达不清这个毛病很苦恼，一直想到了暑假，让孩子上个朗诵班，让专业老师给他指导一下，可孩子不想上。
就在这个时候，我收到蜗牛老师的邀请，参加了蜗牛老师创建的“蜗牛一班”的微信群。第一节课学的是《秋天的图画》，因为我没下班，孩子没上成。第二节课我们早早做好了准备。这节课学的是《乌鸦喝水》。孩子刚开始听着大家在群里叽叽喳喳地读着，很是喜欢这个环境和氛围。当蜗牛老师让大家讲故事的时候，孩子跃跃欲试地对我说：“妈妈，我讲吧！”我说：“可以，讲吧！”孩子给大家讲了一个《春晓》的小故事。这时，群里的小朋友们也都开始活跃起来，你一句我一句的说着，回答着蜗牛老师随机出的问题。
在蜗牛老师的引导下，群里的小朋友们一个一个的读着《乌鸦喝水》。我和孩子认真地听着，一边听，一边讨论着大家的优缺点，仔细看着蜗牛老师的点评。
不知不觉该上第三节课了，这节课学的是《小壁虎借尾巴》。这篇课文比较长，蜗牛老师让大家分段分组去读。还及时纠正出多音字“挣”的读音。小朋友们都读完以后，蜗牛老师让大家结合自己的体验，总结怎样有感情的朗诵课文时，孩子说：朗诵时要有身临其境的感觉，字音要发准，字要读准确。听了孩子的总结，能感觉到孩子是用心思考了。
第二天的早读复习，孩子的表现还是非常积极，反复练习《乌鸦喝水》和《小壁虎借尾巴》。在蜗牛老师地指导下，孩子朗诵进步很明显。下课时，蜗牛老师特别表扬了孩子，说他给大家做出了好榜样，而且这三篇课文朗诵非常好，都可以做示范了。
今天晚上，孩子在客厅背诵暑假作业毛泽东的《沁园春·雪》。当时我正在厨房做饭。当听到客厅传来字正腔圆的声音时，先是一愣，接着是感觉孩子几节课下来的进步太明显了。
孩子们的适应能力和学习能力都很强，但需要有好的环境和指导，才能有显著的效果。跟着蜗牛老师学朗诵真的是个不错的选择，蜗牛老师辛苦了！
2016.7.21
