学随笔，促反思
——教育随笔分享
教学反思是一种通过提高教师的自我差距水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径，教师的成长等于经验加反思。
目前，在我园广大教师中，普遍存在着写教学反思难的困惑。有的教师是在实际的教育教学工作中做得非常好，但是却写不出来，有的教师总觉得自己写不生动。针对这些情况，为解决教师们的困惑，进一步提高教师们的教学业务水平和总结、反思能力，9月28日下午，在我园教师教研室举行了一场别开生面的教研会。
本次教研会的主题是教育随笔分享，主要是给老师们分享李蓉老师长年积累的一些教育随笔，让老师们有所启发。李蓉老师是我园一名经验丰富的教师，她特别的有心，坚持记教育随笔已经很多年了。平时，她很注重和孩子交流，能抓住生活中的教育契机，并及时记录下孩子的成长。
在生活中，李蓉老师对班里的孩子特别关注，班里举办的一些集体活动以及孩子们在日常生活中的一些有趣的表现，她都会及时地用相机记录下来，让家长感受到孩子们在园生活的丰富多彩，并给家长进行解读。我们今天学习的第一篇文章就是：照片解读之一——有趣的科学活动。
在科学活动《手电筒亮起来》中，李蓉老师提前让孩子们带来了各种各样的手电筒、电动汽车、电子魔法棒等。在活动过程中，她引导孩子们积极探索手电筒发光以及电池的秘密，让孩子们自己练习装电池，发现电池的秘密，让孩子们发散思维，想像电池的作用。整节教育活动，孩子们都在积极的探索发现，始终充满着好奇，充满着兴趣。
《快乐小院》是班级活动室外的一个小院，一年四季孩子们都在这里快乐地玩耍、嬉戏，创造了许多新的玩法，留下了多少快乐和笑声。有的孩子喜欢在小院里拔野花，有的喜欢看地上的小虫子，有的喜欢坐在树下静静地看书，有的喜欢用土和着空调水玩泥巴……细心的李蓉老师及时地记录下了孩子们在小院里成长的点点滴滴。
《从画房子开始跳房子》在开展传统民间游戏“跳房子”时，孩子们参加游戏的积极性不高。李蓉老师就让孩子们先练习在本子上画房子，再到户外画房子，在画房子的基础上让孩子们练习跳房子。李蓉老师把游戏难点一点点地给孩子们分解了，让孩子们一步步上台阶玩跳房子游戏，轻松又愉快。
在听了《乌鸦能喝到水吗》、《穿衣比赛小记》、《快乐“丁老头”》、《词语接龙大比拼》这一篇篇精彩的随笔后，老师们感悟都很深，谈了自己的体会：李蓉老师非常用心，记录的文字都很真实，一步一个脚印，及时地总结、反思，在教学工作中特别有实用价值，李蓉老师随机教育做得特别好，能够捕捉住一日生活中的教育契机，及时地进行随机教育。有的老师还提出了自己的困惑：在繁忙的一日生活中，怎样关注孩子，写好教育随笔？
针对困惑，李蓉老师分享了自己的经验：平时，多对自己的教学工作进行反思，当教的东西孩子没兴趣时，就去查找原因；在日常生活中，多关注孩子，其实很多时候孩子说的话就是亮点，这些小幽默、小感动，及时地把它记录下来，就是一篇精彩的教育随笔。
通过这次教研活动，教师们收获颇丰，认识到了记录反思的重要性以及反思可以从哪些具体的方面来进行，并学习了写好反思的一些方法。只要能够做到及时、坚持，以写促思，以思促教，长期积累，相信老师们会有更多的收获，并为自己的教学工作积累一笔丰厚的财富。
