这几日颇为受罪，因为我得了腮腺炎。以前总见小孩脸两侧贴上两块黑乎乎的膏药，我本想扛几日，不贴了。谁知一直发低烧，输了三天水还是没有把病毒消灭掉，只好一大早，带着两侧肿肿的脸去本地公认的“膏药世家”那里贴膏药。黑黑的药外面粘着一层白麻布，往脸两侧腮腺上这么一敷，起初没什么感觉，两天过去了，感觉脸也不疼了，吃饭也敢动腮帮子了。再加上输水吃药内攻外治，总算是退烧了。突然闲下来，多了许多空余的时间。为了不传染，妞被送到她堂姐家里，晚上回来睡觉。这孩子，暑假作业本来按计划快写完了，可这几日少了督促和检查，拖拖拉拉很多没写，而且在姐姐家玩的乐不思蜀了。昨天送她去上琴课，竟然不想去了，还耍赖。孩子就是孩子，玩性是自然的呀。家里很乱，可重一点的家务活我也干不了，一发烧总是很耗体力的，只能做一点。输水的时候需要两个小时，很无聊，拿了一本尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》，细细读了几天，今天终于把它读完。其实昨天晚上临睡前辗转反侧，脑子里一堆想法，又爬起来在电脑上写到零点才算把自己的读后感梳理顺畅，谁知刚预览完“啪”停电了，今天一大早再一开机，网页有错误，没法恢复。也罢，就当是一次练笔和腹稿吧，况且昨天的那一篇还真的没写出我内心深处的认识。
要说起来真的很惭愧。自从有了孩子以后，我自认为自己很在乎孩子的教育，给孩子订计划，督促孩子学习，订阅有关教育孩子的书刊，关注孩子的成长。这中间有一个致命的软肋，那就是我过多地干预了孩子自己的生活，无形之中操控了孩子的选择。细细反思，这中间有一些我现在想起来非常后悔的事情，我把它写下来，一是想给孩子真诚地说声妈妈错了，二来也是想提醒自己以后要努力改变自己的教育方法，提高自己的家庭教育执行能力。
一是没有保护好孩子的自尊心。妞妞是一个非常开朗的孩子，性格外向，活泼可爱，在学校还是在我们小区都是人缘不错的。平日里关于玩耍我没有过多地干涉过她，可着劲地玩呀疯呀。但是在一些场合，由于孩子分不清环境的不同，人的表现也要有分寸，所以有一些时候她的表现不是令我很满意。2009年末，科室聚会，我们全科带着孩子家人一起吃饭。大家开开心心，男同志畅饮开怀，女同志聊聊生活呀家庭呀什么的。席间，四个孩子在一起也是玩得不亦乐乎，疯得不得了。由于房间没什么好玩的，她们就拱到桌子底下，或围着桌子乱跑一气，或是躲在大大的窗帘后面捉迷藏。最小的孩子才三岁，妞妞五岁，相对大一点，看着妞妞带着她们玩，我觉得她们太疯了，有些过，又担心来回跑上菜烫着她们，再加上房间小，弄不好会摔跤的，于是就大声地说了妞妞，让她带着小朋友做别的游戏。因为当时我的声音很大，口气又重，当着这么多人的面，妞妞有些不知所措，很窘怯。当晚回到家以后，我把这件事讲给了妞爸听，他说我做得不妥。想想，其实我当时只顾自己的想法，根本没从一个五岁多的孩子的视角去看待这个聚会，也许她们只是想尽情地玩耍，和小朋友们一起分享快乐。可是由于我的简单粗暴处理方式，伤害了孩子的自尊心，没有给孩子应有的尊严和面子。这件事到现在我还耿耿于怀，正是因为我内心深处没有尊重孩子是个独立的个体，认为自己是家长，是强势者，所以不知不觉中扮演了这样的角色，伤害了孩子。
二是过多地管孩子。要说放手，我一直主张。但是在实际的生活和学习中，我做的还是相当有缺陷。比如说孩子的作业。自从上了一年级，为了让她写作业，爱写作业，写好作业，我也是煞费苦心。订计划，督促检查，鼓励加表扬，结果如何，一年来的实践证明，孩子并不爱写作业，原因除了有一些是我的能力不能解决的外部因素，更多的是因为我过多地管教了孩子的学习，把作业当成了我的任务，而不是孩子的任务。想到这儿，痛定思痛，过多地干涉和缺少一定的教育能力使我不能很好地处理这件事。孩子一直是在被动地写作业，完成学业，而不是从内心深处自觉地有责任地承担起作业这项任务。惭愧呀，过多地压制和强迫得到的是反抗和扭曲，我但愿我不合适的作法像蜻蜓点水那样没有给孩子的心灵留下伤痕，孩子还有一颗纯真的心，一颗无瑕的心。这里面还有一点就是在一些时候，面对孩子的一些问题，堵不如疏，但是如何疏，疏得自然，疏得无痕，疏得流畅，确是我需要去努力学习的。
三是爱的能力问题。要说爱孩子，哪个妈妈不爱呀。可是有很多时候，我觉得自己是借用了爱的口号，操纵了孩子生活。没有真正理解孩子的内心感受，没有及时地去引导孩子的情绪。甚至有时候我意识到了有一些问题需要去处理，但是基于自己的修为有限，自己的处理方式总是显得直白和简单，效果并不好，而且长时间的积淀，给孩子也造成了不好的影响，比如说任性，爱发脾气。其实想想是平时自己不注意自己的一言一行，武断加主观地处理事情，没有很好地把握一些时机，失去了很多教育的宝贵契机。无形之中种下的因，冥冥之中结下的果。修身不能，何以齐家呀。自己只有半瓢水，哪有一瓢拿出来给孩子呀，自己都不够用。自己心中的燥，自己还不能做到降龙伏虎，如何能让孩子拥有好的自制力呀。总之，是自己自身修养太浅薄了，爱的能力太少了。
四是有一些时候过于拔苗助长。说起妞报辅导班，更多地是家长的意思。关于写字班，它是画画和写字在一起的。起初报的时候是想让孩子多学笔画笔顺笔势，孩子也学了，现在也有长劲，但是这中间有一个问题就是孩子自由玩的时间少了。大部分的时间都被家长支配给辅导班了，从表面上看孩子被送进去学写字了，可是她的心并未在这上面，也没有兴趣支配，也没有自觉性，常常闹情绪不愿去，老师留的作业也不愿写，为了不引起孩子反感，我也没有勉强她做。昨天细细想想，自己虽然把孩子送进去上课了，但是孩子并未从中得到写字上的快乐和享受，反而成为一种负担和压力。我现在还不知道该怎样更好地将一些理念和实践融洽地结合在一起，更好地给孩子提供一个好的家庭环境。但是从这些事情中看出，过多地将大人的愿望赋予以孩子，拔与助的同时，忽略了孩子本身的生长规律和自然条件，压抑了孩子的天性，写到这儿，我倍感沮丧。
五是没有遵从脚踏实地的观点来教育孩子。自己只从表象上来观望孩子的成长，没有从最平实的小处，没有从最基本的细节来体谅孩子，理解孩子，面对孩子的一些情绪，自己更多地是摆出强势者的态度来压制她，而不是耐心地说教。没有给孩子犯错的机会，往往是在孩子本该自己经历的事情，我替孩子做了，替孩子解决了，直接把结果给她了。或是在孩子准备做一项选择时，我直接把这个结果告诉给了孩子，让她失去了最珍贵的探索精神和创新意识。这是我最最不想看到的结果，恰恰又是我一手造成的。这确实是我的过错，是妈妈修身养性不够，是妈以没有以一颗朴实的心来耐心关注孩子的成长。
所幸的是，我有一盏明灯，那是就我有你，孩子，我有爱，我有一个幸福的家。虽然我做错了一些，但愿我领悟得还不算晚。在我内心深处真正的想法，是希望孩子快乐健康的成长。那就遵从我内心最本真的愿望，最单纯的想法来从头学习，如何做好自己，如何做好妈妈。让妈妈和你一起成长。
