懂道有德，修己度人
——读书明星交流材料
自去年以来，先后阅读了系列国学经典书籍，如：著名国学大师南怀瑾解读《论语》的权威之作《论语别裁》；于丹教授的《于丹论语心得》；钱文忠的《解读三字经》；老子的《道德经》等。这些散发着传统文化幽香的典藏书籍，内容宽泛，寓意深刻，浑然天成，既蕴含着自然的博大精深，又闪烁着人性的光辉。品读这些书，让我的心灵返璞归真，达到了自己渴望的那种清静和淳朴。尤其是上学期，我与学生共同诵读老子的《道德经》，更是受益匪浅。
《道德经》共81章，内容包括论道、修身、治国、养生、议兵、砭时等，相当全面。前三十七篇为“道经”，主要讲述了万物由道而生，论证了老子的宇宙观；后四十四章为“德经”，提倡人们要拥有虚怀若谷，恬淡安宁，保持宠辱不惊的良好心态。如第十三章：宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为上，辱为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。如果我们像文中这种人一样整日患得患失、诚惶诚恐，怎么能自信地工作和生活呢？现代社会竞争激烈，假如大家每日惴惴不安，宠也惊，辱也惊，必定会处于焦虑之中，最终导致做人做事一败涂地。其实，这其中蕴含着深刻的哲理，就是早在春秋时代，老子已经在提醒大家要时时保持一种积极平和的心态，“以其无私，故能成其私。”正因为无私，所以能够成就自己。
由此，我脑子里立刻闪现出为国教子好母亲——河南省郑州市周慧玲的经典语录：积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。是啊，态度决定命运！对待任何事物，两种截然不同的心态一定会产生完全相反的结果。以我们教师为例。我们被社会尊称为人类灵魂的工程师，如果具备了这种积极向上的心态，并用思想来指导行动，表现在工作中，就是认真执教，敬业爱岗；就是爱生如子，春风化雨；就是不甘落后，勇于拼搏；就是不记得失，无私奉献。试想：每天迎接崭新的太阳，微笑面对可爱的学生，踏踏实实地搞好教育教学，以工作为享受，体会被人需要的幸福，品味人生的酸酸甜甜，何尝不是一种快乐？“身教重于言教”，教师的心态是积极的，学生的心灵必将是向上的。教育专家说过：教师的快乐能影响所有学生的快乐，所以也能影响一个民族的快乐！这句话与积极的心态有异曲同工之妙。教师自己当不了科学家，却可以培养学生成为科学家；积极平和的心态，不仅使自己阳光灿烂，还能给他人带来光明和温暖，影响力多么巨大！反之，如果教师本身心态消极，缺乏工作的内驱力，只是把教育教学工作当成不得以而为之的谋生手段，付出劳动时抱怨不断，一天下来定会筋疲力尽，苦不堪言。这种负面的影响势必会传递给学生，带来什么后果可想而知。发生医疗事故，最多害死几个病人，而我们教师呢？每个班都有几十名学生，我们要误人多少子弟？
俗话说得好：换一个角度就等于换一种心态；换一种心态就会发现一个新的世界！积极的心态就是知人者智，自知者明，就是欣赏他人，成就自己。每天我们都会面临形形色色的困难，但只要拥有积极的心态，一定会百战不殆，所向披靡！
