伸出你的手作文
今天早晨第一节是我的语文课。上课的时候，当我走过一个叫李杰的学生身边时，他交给我一封信，我随手放在了衣袋
今天早晨第一节是我的语文课。上课的时候，当我走过一个叫李杰的学生身边时，他交给我一封信，我随手放在了衣袋里。下课了，坐在办公室里，我认真读起信来：
尊敬的老师：
您好！
李杰在班上给您添了不少麻烦，在此请先接受我们的感谢，谢谢您及任课老师！
李杰成绩不好原因很多，一是他以前学的教材跟现在的不同，二是他贪玩，顽皮，不用功。
李杰成绩不理想，作为家长我们很心急，今天开始我们决定下功夫辅导他的功课，严格要求他，积极配合你们的工作，相信我们的紧密配合会使李杰的成绩变得优秀的！
我们期待您上课多帮助他，多提问他几次，多在他做小动作时提醒他几次，他有一点点进步，摸摸他的头，多表扬他几次，试试吧！他一定会成为最优秀的，请对他充满希望！一个学生的转化会是很难的，但作为家长，我们有信心！
……
看着看着，愧疚之情使我的内心久久不能平静。李杰是这学期才转来我们班的，由于所学教材不同，也由于没有适应新的学习环境，他学习起来比较困难，两次单元测试的成绩都不很理想。我跟他及家长谈过话，为他辅导过几次功课，但时间一长，我渐渐有点忽略他了。这是一个比较羞怯的男孩，说话细声细气，不爱跟大家一起玩，下课时总一个人默默地坐在座位上。看着家长信中的“多帮帮他，多提问他几次，多在他做小动作时提醒他几次，他有一点点进步，摸摸他的头，多表扬他几次”，这些话深深地震撼了我。是啊，我是与他朝夕相处的老师啊，一个温柔的抚摸，一道亲切的目光，一句鼓励的话语，对我来说是多么简单、多么容易做到的事啊，可在孩子身上会产生怎样的影响呢？记得曾看过一篇题为《打板子与摸脑瓜》的文章，说的是一位老师在一节课上，让学生都闭上眼睛，然后告诉他们老师摸了谁的小脑瓜，谁就是最聪明的孩子。那一节课的效果出奇的好，原因是孩子们闭上眼睛后，老师摸了每一个学生的小脑瓜。当一颗颗童心充满自信时，你想那力量会有多大！这篇文章我反复看了好几遍，我也试着用类似的方法做了，还真收到了良好的效果。为了提醒自己，我还把这篇文章剪下来贴在醒目的地方，可渐渐地我怎么就淡忘了？家长的信再次提醒了我，为人师者，伸出你的手，为每个孩子树立自信心，用爱心去唤醒一颗颗童心，回报你的将是桃李芬芳。
中午放学时，孩子们排着整齐的队伍走出校门，我送他们一个个穿过马路，特地拍了拍李杰的肩膀，叮嘱他“路上小心”，并告诉他我将到他家做客。我发现一向羞涩的他眼中流露出欣喜，并且回过头大声地对我说：“老师再见！”
下午的语文自习课上，当我在教室中辅导时，特意走到几个学习有困难的学生身边，告诉他们哪儿有错误，该怎样纠正。我拍拍这个的肩，摸摸那个的头，看到他们的背立刻挺直了，错误很快得到了纠正。特别是李杰，这一节课不但争着发言，而且还把小胸脯挺得高高的，眼中充满了自信。
已是万家灯火，我才走出了李杰的家门。夜风吹过疲惫的身体，心里却很惬意。我深深地意识到，当我们向学生伸出爱的双手时，他们捧给我们的将是充满童稚的真诚的心啊！每天，走进教室的时候，我会不断提醒自己，向学生伸出充满爱心的双手，使每一个渴望得到爱的孩子都能享受到阳光雨露。
