家庭教育，看上去极其简单的四个字，却往往让众多家长望而却步、闻而战栗、行而心虚、终而无奈。可是也会有家长振振有词地说，我教育的很好啊！但是我们更多会发现自己的孩子随着年龄的增加会离家长越来越远，其内心的世界也渐渐让家长摸不着北。为什么会出现这种状况呢，究其原因是教育方法方面出现了问题。在随后的日子里，我将用我的所思所想所作来诠释家庭教育系列方法，以此来与大家共同互动提高，以促进我们的花朵美丽魅力绽放。
谈谈瞬间情景反向教育法
——家庭教育畅谈系列（一）
教育方法有很多，瞬间情景反向教育法本人认为效果很好。瞬间情景教育法顾名思义就是，当孩子处在一个情境中，进行情景即时教育的一种家庭教育方法。而瞬间情景反向教育法就是针对孩子负面的倾向进行瞬间情景教育。瞬间情景教育法家长们都会很好的做到，比如说，看到一个人帮助了别人，就对孩子说你看这个人做得多好，我们都应该向他学习。当自己的孩子与别的孩子共同合作做好了一场表演的时候，下场就对他说你们合作的很好很有团队力，真棒。要记住，在这儿要有意识地多教育培养孩子的团队合作力，要知道未来的孩子的舞台里竞争更加激烈，这就意味着合作也空前强化，因为竞争越激烈，越要求有更高的合作能力。在这儿就不多说团队合作能力的培养，以后再细细道来。
从我们家长的实践过程中，我们都能感受到瞬间情景教育法运用的频繁性、即时性和有效性。也就是说正向教育激励教育方法的运用是大多家长垂青和善于运用的。但是我们往往会很少用到瞬间情景反向教育法。也许家长现在也会对这种教育方法一头雾水，我就举一个本人教育的一个实例来与大家共同探讨。
今天中午，我爱人炒了菜、做了面条，我和爱人把菜和饭端上了餐桌。看到禾禾在利用家用体育器材锻炼身体，我们就把她的面条端上桌子给她说了声“吃饭了！”，就各自拿着筷子开始吃饭。一会儿禾禾停止了锻炼坐在饭桌前端碗吃饭，这时发现晚上没有筷子。看到我们都拿着筷子吃起来她不高兴了，一脸不高兴的表情说：“我的筷子呢？”我爱人看到她没有筷子，赶紧说对不起，我们忘了，就进厨房拿了一双给她，她拿到筷子嘴里嘟囔着还是显得很生气，身体躺在沙发上不肯吃饭的样子。我看到这里，很严肃地说，要坐起来吃饭，吃饭是不能躺在沙发上的，因为这样不利于食物吸收而影响身体和智力。再者，你自己能够拿筷子了，你应该主动自己拿筷子，自己的事情自己做。还有，妈妈帮助了你拿筷子你应该说谢谢。禾禾看了看我赶紧坐直了身子，用有点不情愿的声音说“谢谢妈妈。”我听出了不情愿，又对她说，你要真心谢谢。禾禾又说了声“谢谢妈妈。”这次说的很真诚很温馨。
刚刚发生的这个例子，在家庭中我们会经常碰到，但是在教育孩子方面往往倾向于正面的正向激励，而往往会忽视反面的正向教育激励。我在这个实例中两次用到瞬间情景反向教育法。第一个，吃饭不能躺着吃的纠正教育，这个家长们一般都能做到。第二个独立意识和感恩教育是深层次的反向教育法，我即使用了瞬间情景反向教育，同时强化了孩子的独立自主意识，更重要的是培养了孩子的点滴感恩思维。这种教育方法对孩子影响很大很深。
既然这种教育方法有很好的成效，我们家长如何掌握这种方法呢？我认为，要很好运用瞬间情景反向教育法，首先我们家长要增强这方面的意识，家长处处要以孩子为中心的换位思考式的教育孩子。其次要增强运用这种教育方法的能力，家长自己要有良好的习惯、心存感恩之心等必要的基础，只有自己具有了才能影响和教育孩子，才更有说服力。最后我们家长要重视点滴教育，瞬间情景基本上都是点滴的事情，而更是这种事情，对孩子的影响确实潜移默化和更有效用的。
家长们，这就是瞬间情景反面教育法，不知道您体会到了吗？最后我要说的是，教育方法并不是生搬硬套的，但却可以意会和融合运用的，我们各位家长都应该站在别人的肩膀上体会出更好的教育方法，为了含苞未放的花朵开得更好，让我们携手共同努力。
