批注女儿作文

　　女儿新近写了一篇名为《吾爱吾师》的命题作文。我认真地看一下，写得还可以，至少老师的几个特点抓得比较准。为促进孩子写作水平的提高，本人简单地进行了批注。

吾爱吾师

吾爱老师有吾之理由。［很好，作文题目本身就有点古文言的味道，文章开篇也用点古文言，有种不俗的感觉。］

班主任史老师很对我们负责任。史老师开学时听别的老师说，我们这个班纪律一点也不好，经常惹别的［代课］老师生气。［史老师］不但没埋怨自己接了个差班，反而下决心一定要把我们这个班教成好的班级［开始交待得有点不清楚，应加上一句话“本学期开学时我们的班主任新换成了史老师”。］。因为史老师的负责任［怎样负责任？应略举一二例说明］，所以我们经常受到其他老师的夸奖，她的脸上总是露出欣慰的笑容。如果发现谁上课捣乱纪律，史老师便会严厉地批语教育一番。［这句话的位置应再靠前些］

史老师工作非常辛苦。每天不仅要给同学们批改作业，还要备课，你要是不信，来看看史老师语文书上批満的密密麻麻、大大小小的注释［就知道了］，这是专门为我们讲课［而认真］准备的。如果你练习册上的难题不会做，［那也］不用担心。因为这些题史老师会先认真地做上一遍，所以在讲课时，她会［针对这些难题］着重地讲一讲。有时候，史老师在学校实在批改不完同学们的作业，就提个手提袋把作业带回家。［我们］可以想象到史老师熬夜批改作业的画面。

另外，史老师还很幽默。一次，一位同学［说他］的作业忘在了家里。史老师知道后并不是放过这件事，而是让这个同学用她的手机打电话给他的家人，把作业送学校来。史老师［还对这们同学］说：“没事，用我的手机给你妈打电话，让她把作业送学校来，反正我的手机也不收费，如果你天天不带作业，那你可以天天给你妈打电话！”过了一会儿，那们同学还没打通。老师［接过手机］一看，说：“咦，你妈的手机怎么是12位号码？怪不得打不通，原来你妈的手机特别啊！”我们一听，都不禁乐了。［最好再加上一句话“史老师也用这种幽的默方式很好地教育了这个撒谎的学生”］　

史老师还非常和蔼。有一次，我去奶奶家。在路上恰巧遇见了步行回家的史老师，于是我便和史老师一边走一边聊。史老师和我无话不谈，主要话题还是关于我上初中的问题。平时我报怨回家的路太长，感到很累。［可这次］竟嫌奶奶家太近，因为我多么想和史老师再聊一会啊！

（其实还可以再写一些史老师关心同学生病的事例，以体现史老师的爱心）

这就是我喜欢的史老师，因为她是一位对我们负责任、工作辛苦、语言幽默又和蔼可亲的好老师！

点评：整个文章结构分明，层次也较清晰，史老师的辛苦、语言幽默的特点抓得比较准，但“负责任”的特点再勾勒细点，略举例说明就更好了。另外，在对事情的交待上，尚显不足，还有待于加强和提高。还有，句子与句子之间的衔接上用词要力求准，力求顺畅。