积分风波作文

本学期，自从开始实行班级积分制以来，孩子们真是三句话不离积分。每天都要算一算自己得了多少分，小组得了多少分，能不能评上“最棒小组”，能不能吃上美味的小蛋糕。

   周一就要汇总这两周的积分了，没想到却起了一场风波！

   中午和几个小家伙一起走在回家的路上，听到他们偷偷议论着，好像认为申泽源一组的积分过高有问题。没有调查就没有发言权，我默默听着，心里却在认真分析。实行积分已经一个学期了，申泽源一组已经得过两次“最棒小组“，没有任何人提出过质疑，这次真的是他们的积分有问题吗？脑海里一一闪过这组孩子的面孔：申泽源很老实，郭耀凯很单纯，张傲羽很率真，徐浩喆很有正义感，怎么可能出问题呢？积分可不是小事情，他会影响孩子对班级制度公平性的信任，会影响孩子参与班级活动的积极性，一定要调查清楚！

下午进班后，我逐一询问了这一组每个孩子这两周自己的得分情况，了解他们对本组积分过高的看法，又将他们组的积分本仔细查看，与别的小组的积分进行对比，终于发现了问题所在！（我知道在我做这些工作的时候，所有孩子都在密切关注着，等着我给他们一个答案，这是他们心中天大的事情！）

我问：“同学们，这几天你是不是特别关心第12组的积分？”孩子们纷纷点头。我问：“为什么呢？”有的孩子说：“我计算过的，以前两周时间最多能得四十多分，这段时间虽然考试比较多，也不至于像他们组一样得一百四十多分呀！”有的说：“第12组上星期受表扬的次数并不多，怎么能得一百多分呢？”还有的孩子说：“上星期，他们小组的人说他们是三十多分，怎么一星期就成一百多分了？”……孩子们纷纷发表自己的看法。我让他们安静下来，说：“听到刚才大家的发言，张老师特别欣慰，因为张老师发现你们长大了，开始留心身边的事情，开始学习分析、判断问题，开始有自己的主见，而且敢于发表自己的看法，值得表扬。可第12小组的同学也觉得很委屈，问题出在哪呢？”孩子们瞪大了眼睛。

我为孩子们还原了事情的真相：上周五，12组的积分组长申泽源对我说：“张老师，我们的积分本破了，我们能换个本子吗？”我一看本子完全散架了，就说：“那就换一个吧，记得把原来的积分抄上去啊！”由于积分太细碎，申泽源抄一部分后，就让郭耀凯、徐浩喆、张傲羽接着抄。问题就出在都没为下一位同学说清楚自己抄到哪里了，所以分数被重复抄写。全部抄完后，他们发现分数这么高，也想不明白到底怎么回事，担心张老师怀疑批评，所以老师让加分的时候他们又私自扣下来一些分数。可是又觉得明明自己受表扬了，为什么要扣除呢，就又加了上去，随着思想斗争的变化，分数被加加减减，全乱套了！（真难为这四个孩子了，小脑瓜里得有多乱呀！）

听我讲完，孩子们都笑起来，我说：“刚才同学们在怀疑他们时，老师看到他们的样子很伤心，他们真的是好孩子，只是犯了三个小错误：1、积分组长没有保管好积分本，弄得破烂不堪。2、只有积分组长能抄写积分，其它同学不应该代为抄写，这条纪律我们讲过的。3、发现本组的积分出现问题应该立刻告诉老师，不应该擅自涂改。但是，他们确实不是故意抬高本组分数的，大家一定要原谅他们！”

下课了，第12组的孩子主动找到我道歉，徐浩喆哭成了小泪人，我赶忙搂住他：“徐浩喆，你这样哭，张老师多难过呀！别哭了，张老师知道你们不是故意的，都是好孩子！”

第二天放学，我都快忘掉这件事了，没想到四个小家伙又排着队来找我了，像排练过一样，每人说了一句道歉的话，每人又交过来一份检查。我太了解他们了，忍着笑说：“说吧，这是谁的主意？”郭耀凯天真地说：“是徐浩喆！”哈哈，早就猜到了，真是人小鬼点子多呀！

（记录满天星教室的第一次班级风波，孩子们真是长大了！）