新学期，学习带着儿子慢慢“跑”
今天是我们新学期开学的第一天，距儿子开学还有一周时间（儿子幼儿园本月25号才开学）。开学了，时间观念随之增强了许多，掐指算来，这个学期只有短短的四个月时间，怎么做才能工作生活两不误呢？怎么做才能最大限度的照顾到孩子呢？不由得陷入了沉思……
刚刚过去的寒假让我和儿子有了更多的时间在一起，这让我一次又一次的发现了儿子身上竟然有那么多的优点，让我充分感受到了教育孩子的喜悦，又让我对自身做妈妈的不足进行了很好的反思，尝试着认真做“妈妈”。教育，是一条很长的路，充满艰辛的路，所以，新学期里，我一定耐下心来和孩子在成长的路上一起“慢慢跑”！
初为人父母的人，虽然爱子心切，但对教育孩子都是摸着石头过河。相信你是，我也是。什么样的父母成就什么样的孩子！这句话一点没错！我天生是个急脾气的人，说话快、走路快，做什么事情都是风急火燎的，这直接影响了我对孩子的教育。
做妈妈学会“慢跑”
在校信通里我看到了许多优秀的家长、优秀的教子案例，这些无不“教育”着我——对孩子的教育要“因人而异、对症下药、急不得”！所以，新学期决定努力做孩子的标尺：
坚持看书，熏孩子也熏自己。
坚持快乐，促生活也促工作。
坚持写作，为孩子更为自己。
坚持学习，长知识更长阅历。
告诉自己：做真实的自己、快乐的自己！告诉自己：学会快跑，也要学会“慢跑”！有松有弛，才会让自己步伐更坚定有力！孩子在成长，父母也在成长。
多蹲下身子，才能看到孩子的优点；
多放慢脚步，才能和孩子一起成长；
多和孩子交流，才能知道孩子所思所想；
多放下“好妈妈”架子，才能塑造“好孩子”形象；
教孩子学会“跑”
我的孩子和同龄的孩子比较起来，很多方面存在明显的不足。痛定思痛，我把这些归于孩子个体的“差异性”，归于父母引领的方式方法与精力耐力上。
以“优点”促“更多优点”。再小的孩子，不足再多的孩子，身上总有优点，我的孩子也是。他爱听故事、爱问“为什么”、有礼貌……针对他爱听故事这个优点，我准备这样做：每天晚上读书讲故事后，讲完一个尝试着让孩子“复述”一遍。这可以检验他听讲时的注意力是否集中，也可以逐渐提高他的语言组织表达能力。（其实，这种方法昨晚已开始实行，效果很好）以此类推，让赏识下的孩子能成长的快速一些。
以“快乐”促“更多快乐”。自从读了《斯宾塞的快乐教育》后，我强烈的告诉自己：一定让孩子做一个快乐的人！好在我的孩子好像天生就是一个爱乐的人，拿它班主任的话说：“不是有点外向，而是非常的外向。”这是很值得我欣慰的事情，多么像我的孩子呀！快乐是可以传染的，快乐是可以复制的。新学期，我继续保持我的好心情，继续耐心的正视孩子的不足、处理孩子的错误，继续的和孩子一起“疯”、一起学！
定“轻松的一蹦便能摘到苹果”的学习目标
一个学期，不算很长的时间，我的要求不高，只要孩子能在语言、数学、动手操作等方面有进步就行。
学会简单而完整的复述故事，表达需要；学会简单的数字、简单的运算；学会剪贴、制作简单的图画。
不可否认，我的孩子在各方面发展上好像都属于“先天落后”型的，所以，在后天的发展上我尽可能的帮助他，促他快速的成长。也许“笨鸟先飞”讲的就是这个道理！
