知足也是一种幸福
——读《獾的礼物》有感
周五到幼儿园接孩子放学，看到了班级门口张贴的通知：请家长利用周末时间同孩子一起亲子阅读《獾的美餐》，并为孩子做一个头饰（每个孩子都有自己的角色），并请过塑，下周一带来。《獾的美餐》？这本绘本我还没有和孩子一起读过呢？这样吧，正好周末去书店逛一逛。正在思忖间，孩子已经向我跑了过来，手中举着一本书——《獾的美餐》。哦，原来是幼儿园的阅读教材呀！孩子升入大班后，听老师介绍说教学内容中开始加入了早期阅读，主要是读绘本。这个举措赢得了家长的一致认同。
拿着这本书，耳边传来儿子的“命令”：“妈妈，记得给我做头饰呀，我是小鼹鼠。”“小鼹鼠？这个角色是老师分给你的？”“不是，杨老师说你喜欢那个小动物就做那个小动物的头饰。我喜欢小鼹鼠。”（幼儿园杨老师充分尊重孩子的意愿，从兴趣入手，扮演自己喜欢的动物）“是吗？为什么呀？”“因为，我认识它。它很聪明，会打洞，还爱帮助人。”哦，是许久以前读过的一本书里提到过鼹鼠。
晚上临睡前，我们的节目依旧是读书。孩子乐呵呵地拿来了《獾的美餐》，封面上那只可爱的獾望着面前各种各样的好吃的丝毫不动心，眼睛在滴溜溜的转呢！“承承，你认识它是谁吗？还记不记得我们在哪里见过它？”“哦，妈妈，我们读过《獾的礼物》，对吧？”记得真清楚。那是一个关于死的忧伤但有很温暖人心的故事，那个故事中的獾是一个乐于助人的獾。来，看看这本书的封面，上面都有哪些小动物？你认识它们吗？你认识这些水果吗？
我们一起打开了书，打开了这个有趣的故事——
獾的洞里有许多食物，但他并不开心。“苹果、虫子、萝卜、土豆……老是这些，老是这些！”他叹了口气说，“我希望能换个口味，吃到一顿真正的美餐！”
于是獾爬出洞，兴冲冲地去找他的美餐。
轻轻的合上书，想考考孩子随意注意能力，“獾的食物真多吗？都有什么？”“有苹果、虫子、萝卜、土豆”“只有这么多吗？来，看看在‘土豆’的后面有六个小黑点，看到了吗？它叫省略号，在这里表示食物还有很多，就不一一写出来了。你明白吗？面对这么多的食物，獾却不开心。它希望能吃到真正的美餐，来让我们一起看看他的美餐是什么——
不久，獾就拦住了一只正从身边路过的鼹鼠。“嗯……”他想，“用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！”獾扑过去抓鼹鼠，但是鼹鼠太狡猾了，他从獾的手里滑了出去，“嗖”的一声溜走了……（还找了一个好地方躲起来。）孩子哈哈哈的大笑起来，“鼹鼠真聪明！”
獾好失望，但很快他就把鼹鼠忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的老鼠。“嗯……嗯……”他想，“用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！”这样的汉堡獾还真的没有吃过，瞧，他都馋的流口水了。
獾扑过去抓老鼠，但是老鼠太灵活了，他从獾的手里扭了出去，“嗖”的一声溜走了……（还找了一个好地方躲起来。） 这个好地方好熟悉呀？咦？怎么和刚刚鼹鼠跳进去的那个洞一样呢？
獾好失望，但很快他就把老鼠忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的兔子。“呣……嗯……嗯……”他想，“用热乳酪做一个兔子香蕉冰淇淋怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！”
獾扑过去抓兔子，但是兔子太敏捷了，他从獾的手里蹦了出去，“嗖”的一声溜走了……（还找了一个好地方躲起来。）
可怜的獾——他一下子失去了三顿美餐！现在，他真的好饿好饿啊！他张开嘴巴大叫起来：“我饿得可以吃下一匹马！”
“哦，是吗？”一个很大的声音说。
獾实在不敢相信自己这么倒霉——在那儿，有一匹看上去脾气很坏的马正低头瞪着他！
“你？要吃我？”马冷笑着说，“我可不这么认为。”
“现在，从我这儿滚开！”说着，马跳起来，一脚把獾踢飞了。
獾飞啊……飞啊……飞得很远……直到……“扑通！”
他正好掉进了自己的洞里。
“谢天谢地，我回家了！”獾庆幸地说，“谁要吃什么美餐？我这儿就有许多好东西吃！”
但是，獾想错了，他的好东西都不见了。他能找到的只有一张小纸片，上面写着……
亲爱的主人：
很抱歉我们不请自来，因为一只讨厌的獾在追赶我们。我们没有别的地方好躲。苹果、虫子、萝卜、土豆的味道都很棒！
谢谢您的美餐！
獾出去寻找了一大圈的结果是：不但用加香料的热沙拉做的鼹鼠卷、用奶酪酱汁做的老鼠汉堡﹑用热乳酪做的兔子香蕉冰激凌都失去了，而且原来自己拥有的美餐——苹果、虫子、萝卜、土豆也没有了。好意想不到呀，獾太失望了。“承承，你说说，这个獾错在哪了？”“它太贪心了，它老想着追赶别人，吃别人。”
看着五岁多的孩子只能理解这些浅显的东西，对于“知足常乐”、对于“珍惜现在身边所拥有的一切，不要等到失去才知道它的珍贵”、对于“幸福就在身边”等这样的道理现在他还不太懂。不过，相信，在他逐渐长大的过程中，也许会在某个温暖的下午一瞬间慢慢领悟这些生命的真谛了。不过，对于这个故事他非常的感兴趣，特别今天傍晚还饶有兴趣的拉着我一起复述了这个故事。在复述中，我是獾，他却“身兼数职”，一会儿鼹鼠、一会儿小老鼠、一会儿兔子、一会儿大马，忙的不亦乐乎。
我是一只小鼹鼠！
也许，这个故事本身所赋予孩子心灵的依然是特吸引儿童的那种天然的幽默。今天傍晚，在夕阳的余晖的映照下，孩子因兴奋而格外红润的笑脸一直映在了我的心里。为了孩子的人生能够润泽且幸福，让我们做妈妈的行动且坚持！
