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混凝土结构设计

2010-03-11 
基本信息·出版社:高等教育出版社 ·页码:300 页 ·出版日期:2007年11月 ·ISBN:9787040220711 ·条形码:9787040220711 ·版本:第3版 ·装帧:平装 ...
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 混凝土结构设计


基本信息·出版社:高等教育出版社
·页码:300 页
·出版日期:2007年11月
·ISBN:9787040220711
·条形码:9787040220711
·版本:第3版
·装帧:平装
·开本:16
·正文语种:中文
·读者对象:使用对象:本科生
·丛书名:新世纪土木工程系列教材

内容简介 《混凝土结构设计》以房屋结构为主,内容包括:绪论、梁板结构设计、单层厂房结构设计及多层和高层框架结构设计等。根据我国具体情况,《混凝土结构设计》重点阐述梁板结构和框架结构的设计方法。为了便于教学和利于学生自学和自测,书中每章都有学习目标、小结、思考题和习题。《混凝土结构设计》采用蓝黑双色印刷,图文并茂,便于阅读。另外,出版了与本教材相配套的电子教案,方便教师选用。
《混凝土结构设计》可作为全国高校土木工程专业本科教材,也可供工程技术和科研人员参考。
作者简介 沈蒲生,湖南大学教授,博士生导师。1961年7月湖南大学土木工程系毕业,1965年7月湖南大学结构工程研究生毕业,1981年9月至1983年9月美国威斯康辛大学访问学者,1990年8月至1991年2月丹麦奥尔堡大学高级访问学者。曾任国务院学位委员会学科评议组成员、全国土木工程专业指导委员会委员、全国土木工程专业评估委员会委员、湖南大学学位委员会副主席、湖南大学土木系主任兼结构工程研究所所长等职。 长期从事混凝土结构基本理论及高层建筑结构的教学与科研,出版专著、译著、教材20多本,发表论文200多篇,多项教学和科研成果获得国家及省、部级奖励。
编辑推荐 《混凝土结构设计》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,同时是“新世纪土木工程系列教材”之一,是在2005年6月出版的《混凝土结构设计》(第2版)的基础上修订而成的。在本次修订过程中,编者听取和采纳了若干所高校的使用意见,在章节体系保持不变的前提下,对各章节内容进行了不同程度的修改,还将各章节标题配以英文,以帮助学生掌握更多的专业英语名词术语。
目录
绪论
0.1 结构的定义
0.2 结构的分类
0.3 结构的选型与布置原则
0.4 混凝土结构的分析方法
0.5 本书的主要内容及学习重点

第1章 梁板结构设计
1.1 概述
1.2 整体式单向板梁板结构
1.3 整体式双向板梁板结构
1.4 整体式无梁楼盖
1.5 装配式梁板结构
1.6 整体式楼梯和雨篷
小结
思考题
习题

第2章 单层厂房结构设计
2.1 结构类型和结构体系
2.2 结构组成及荷载传递
2.3 结构布置
2.4 构件选型与截面尺寸确定
2.5 排架结构内力分析
2.6 柱的设计
2.7 柱下独立基础设计
2.8 钢筋混凝土屋架设计要点
2.9 吊车梁设计要点
2.10 单层厂房排架结构设计实例
小结
思考题
习题

第3章 多层和高层框架结构设计
3.1概述
3.2 结构布置方法
3.3 截面尺寸估算
3.4 计算简图的确定
3.5 荷载计算
3.6内力计算
3.7内力组合
3.8 侧移验算
3.9 框架结构配筋计算及构造要求
3.10 设计例题
小结
思考题
习题
附录
附录1混凝土和钢筋的强度标准值、设计值及弹性模量
附录2 常用材料和构件自重
附录3 楼面和屋面活荷载
附录4 屋面积雪分布系数
附录5 风荷载特征值

附录6吊车的工作制与工作级别
附录7等截面等跨连续梁在常用荷载作用下的内力系数表
附录8 双向板计算系数表
附录9钢筋混凝土结构伸缩缝最大间距
附录10 现浇钢筋混凝土板的最小厚度
附录11轴心受压和偏心受压柱的计算长度ln
附录12 等效均布荷载q1
附录13 常用构件代号
附录14 钢筋的公称截面面积、计算截面面积及理论质量
附图1 全国基本雪压分布图
附图2 雪荷载准永久值系数分区图
附图3 全国基本风压分布图
参考文献
……
序言 本书于2006年被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,这是对我们的鞭策与鼓励。一本教材只有在长期的教学过程中不断总结与完善,才能真正成为好的教材,我们将继续朝着这个目标迈进。
此次修订,在章节体系保持不变的前提下,对各章节内容进行了不同程度的修改,还将各章的章、节和小节的标题配以英文,以帮助学生掌握更多的专业英语名词术语。
参加本次修订工作的仍为第2版各章作者,他们是湖南大学沈蒲生(绪论、第3章正文、各章节英文标题)、刘霞(第3章例题),哈尔滨工业大学杨熙坤和胡琼(第1章),西安建筑科技大学梁兴文(第2章)。沈蒲生担任主编,梁兴文担任副主编。清华大学江见鲸教授审阅了全书,在此深表感谢。
由于我们的水平所限,不妥之处在所难免,欢迎读者批评指正。
文摘 插图:

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