基本信息·出版社：人民交通出版社 ·页码：259 页 ·出版日期：2009年09月 ·ISBN：9787114079511 ·条形码：9787114079511 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ...
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海上货物运输(航海技术专业) |
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基本信息·出版社：人民交通出版社
·页码：259 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787114079511
·条形码：9787114079511
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：国家示范性高等职业院校重点建设专业教材
内容简介 《海上货物运输(航海技术专业)》是国家示范性高等职业院校重点建设专业教材。全书共十二章，内容包括：船舶货物基础知识、船舶载货能力、船舶稳性、船舶吃水差、船舶强度、包装危险货物运输、杂货运输、集装箱运输、固体散装货物运输、散装谷物运输、散装液体货物运输和实践操作。其中第十二章特为加强学生实践能力，适应实践评估而编，内容有杂货船、集装箱船、散装船积载和校核舱面货物单元的系索强度等。并在每章后附根据海船船员适任证书全国统考试题库中的考题形式和内容编写的练习题，帮助学生有针对性地进行自学和备考。
《海上货物运输(航海技术专业)》可用作高职高专院校航海技术专业和相关的海事管理专业、集装箱运输管理专业和报关与国际货运专业的教材，或用作无限、近洋或沿海航区500～3000总吨或3000总吨及以上海船驾驶员考证培训教材，也可供船员或港航有关人员自学参考。
编辑推荐 《海上货物运输(航海技术专业)》：国家示范性高等职业院校重点建设专业教材
目录 第一章 船舶货物基础知识
第一节 船舶浮性
第二节 船舶重量性能和容积性能
第三节 船舶静水力资料
第四节 船舶吃水及水密度修正
第五节 船舶载重线
第六节 货物基础知识
练习题
第二章 船舶载货能力
第一节 船舶载货能力概述
第二节 航次净载重量计算
第三节 充分利用船舶载货能力的主要途径
练习题
第三章 船舶稳性
第一节 船舶稳性基本概念
第二节 初稳性
第三节 大倾角稳件
第四节 动稳性
第五节 稳性的要求
第六节 船舶稳性检验和判断
第七节 船舶稳性的调整
练习题
第四章 船舶吃水差
第一节 船舶吃水差概述
第二节 吃水差的计算与调整
第三节 吃水与吃水差计算图表
练习题
第五章 船舶强度
第一节 船舶强度的概念
第二节 保证船舶纵向强度
第三节 保证船舶局部强度
练习题
第六章 包装危险货物运输
第一节 《国际海运危险货物规则》和《水路危险货物运输规则》简介
第二节 危险货物的分类及特性
第三节 危险货物的标志及包装
第四节 危险货物的积载与隔离
第五节 危险货物的运输管理
第六节 产生危险货物运输事故的主要原因
练习题
第七章 杂货运输
第一节 杂货船的结构特点
第二节 杂货衬垫、隔票与堆装
第三节 货物运输单元与系固
第四节 几种特殊货物的运输要求
第五节 货物运输途中保管
第六节 杂货船积载基本要求
第七节 杂货船积载图编制
第八节 货运质量管理
练习题
第八章 固体散装货物运输
第一节 《固体散装货物安全操作规则》概述
第二节 几种散装固体货物的装运特点
第三节 散装货物的水尺检量
练习题
第九章 散装谷物运输
第一节 船运散装谷物概述
第二节 散装谷物船的稳性核算
第三节 改善散装谷物船舶稳性的方法及措施
练习题
第十章 散装液体货物运输
第一节 石油类货物的种类和特性
第二节 油船的结构和设备系统
第三节 油量计算与油品取样
第四节 油船的积载特点
第五节 油船装运要求及注意事项
第六节 散装液体化学品运输
第七节 液化气体运输
练习题
第十一章 集装箱运输
第一节 集装箱和集装箱船概述
第二节 集装箱船图的识别
第三节 集装箱船配积载及运输过程中的注意事项
练习题
第十二章 实践操作
第一节 杂货船积载实例
第二节 编制杂货船积载计划
第三节 编制集装箱船积载计划
第四节 编制散装船积载计划
第五节 校核舱面货物单元的系索强度
附录
附录一杂货船“Q”轮船舶资料
附录一二有关货物及其他资料
附录三《国际危规》危险货物标志和标牌
附录四《水路危规》危险货物主标志
附录五商船用区带、区域和季节期海图
参考文献
……
序言 2006年是中国高等职业教育的春天。这一年，我国教育部、财政部启动了国家示范性高等职业院校建设计划，高等职业教育首次被定性为中国高等教育发展的一种类型。时代赋予了高等职业教育非常广阔的发展空间。
2006年也是福建交通职业技术学院发展的春天。同年12月，这所有着140多年办学历史的百年老校，被确定为全国首批国家示范性高等职业院校建设单位。这对学校而言，是荣誉更是责任，是挑战更是压力。
国家示范性院校建设的核心是专业建设，而课程和教材又是专业建设的重要内容之一。如何通过课程的建构来推动人才培养模式的改革和创新？教材编写工作叉如何与学校人才培养模式和课程体系改革相结合？如何实现课程内容适合高素质技能型人才的培养？这均是我校示范性建设中的重要命题。
难能可贵的是，3年来，在全体教职员工的不懈努力下，我校8个重点建设专业（6个为中央财政支持的重点建设专业）在实验实训条件建设、师资队伍建设、人才培养模式与课程体系改革等方面，都取得了突破性的进展。
更令人欣慰的是，我院教师历经3年的不断探索和实践，为我院的教材建设作出了功不可没的成绩。一系列即将在人民交通出版社出版的国家示范性高等职业院校重点建设专业教材，就是我院部分成果的体现。在这些教材中，既有工学结合的核心课程教材，也有专业基础课程教材。无论是哪种类型的教材，在编写中，我院都强调对教材内容的改革与创新，强调示范性院校专业建设成果在教材中的固化，强调教材为高素质技能型人才培养服务，强调教材的职业适应性。因为新教材的使用，必须根植于教学改革的成果之上，反过来又促进教学改革目标的实现，推进高职教育人才培养模式改革。
文摘 插图：
第一节船舶载货能力概述
一、船舶载货能力的概念及其表示
船舶的载货能力是指船舶在具体航次巾所能装运货物的种类和数量的最大限值。它由载货重量能力、载货容量能力和其他载货能力_二项组成。
载货重量能力是指船舶在具体航次巾所能承运货物重量的最大限额，即船舶的航次净载重量。其大小受到船舶航经海区所允许使用的载重线、航线上的限制水深、航程长短、油水及其他储备品的装载及补给计划、船舶稳性及强度、船舶常数等因素的限制。
载货容量能力是指船舶所能容纳货物体积的最大限额。各种不同的船舶，其载货容量能力有所不同。对必须装于舱内的件杂货，容量能力川货舱总包装舱容表示；对于同体散装货物，容量能力用货舱总散装舱容表示。液体散装货船的载货容量能力应为扣减膨胀余量后的液舱容积。
其他载货能力是指船舶结构和设备所具有的装载某些特殊货物的能力，即所能承运特殊货物数量的最大限额。对于杂货船而言，指对于性质相抵货物的隔离能力及对重大件、危险货物、冷藏货、散装液体货等的承运能力。它可用船上供装载特殊货物舱室的容积、结构和有关设备的性能来表示。
二、核算船舶载货能力的目的
船公司在为具体的船舶下达货运任务时，需先核算船舶的载货能力，然后以装货清单的形式送交船上大副。
船舶大副根据公司下达的货运任务，在编制货物积载计划前，也需先核算船舶的载货能力。校核船舶的载货能力是否与航次货运仟务相适应，以便判明船舶能否承运装货清单中所列的货物品种及数量。如果装货清单中所列货物的总数过多，在重量、体积、货物的特殊要求等方面有一项或数项超过了船舶相应能力，致使货物不能全部装船，则应及早退掉部分货载，以免影响货主备货、货物报关及船舶装载和开航。如果出现船舶的载货重量能力和容积能力均未得到充分利用，即亏舱或亏载过多，应联系追加货物，以免造成运力浪费，充分利用船舶的载货能力，提高船舶营运效益。
