个性心理学(第2版)

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		个性心理学(第2版)
		个性心理学(第2版)

基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：338 页
·出版日期：2007年03月
·ISBN：9787303006502
·条形码：9787303006502
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：新世纪高等学校教材，心理学系列教材

内容简介 《个性心理学(第2版)》是我国第一部综合，系统地研究个性的心理学著作。《个性心理学(第2版)》尽量收集个性心理学的有关现象和理论，在介绍个性心理学的流派时，注重比较它们之间的联系和异同，挖掘它们各自对个性心理学研究所提供的最有价值的信息，并寻找和探讨个性心理学所独有的研究方法。《个性心理学(第2版)》详细介绍了个性的概念、个性的心理结构、个性心理学的发展，动机.兴趣、信念和世界观等个性的动力和调控的有关概念和理论，以及个性的心理特征、个性的类型论和特质论、个性的形成和发展等等，最后，《个性心理学(第2版)》还对个性的测量进行了简单的介绍。
《个性心理学(第2版)》适用于高等学校心理学专业和其他专业的师生，也可作为哲学，教育、文学、艺术、美学工作者和广大心理学爱好者的参考读物。
编辑推荐 《个性心理学(第2版)》是由北京师范大学出版社出版的。
目录
第一篇 总论
第一章 个性概念
第一节 个性心理学的对象
一、个性心理的规律性
二、个性心理学是心理学的分支
三、个性是多学科的研究对象
四、个性和人格
五、个体和个性
六、个性概念的定义
第二节 个性的特性
一、个性的整体性
二、个性的个别性和共同性
三、个性的稳定性和可变性
四、个性的生物制约性和社会制约性

第二章 个性心理结构
第一节 怎样理解个性心理结构
一、理解个性心理结构的基本原则
二、个性心理结构的组成成分
第二节 个性结构理论
一、弗洛伊德的个性结构理论
二、勒温的个性结构理论
三、卢特卡尔和莱尔喜的人格层理论
四、建构论——人格结构的认知理论
五、动机圈理论

第三章 个性心理学的发展
第一节 西方个性心理学的进展
一、科学个性心理学的史前期
二、20世纪以来个性心理学的发展趋向
第二节 苏联的个性心理学
一、个性结构观的发展
二、个性概念及个性结构成分的研究
第三节 前进中的中国个性心理学
一、中国古代个性心理学思想概况
二、新中国成立前后的我国个性心理学
三、1976年后的我国个性心理学

第二篇 个性的动力和调控
第四章 动机
第一节 动机的概述
一、动机的定义
二、被意识到的和未被意识到的动机
三、动机和目的
第二节 动机过程的分析
一、动机建立在需要的基础之上
二、动机和认知
三、动机和情绪
四、诱因及其作用
五、动机和行为之间的关系
六、动机产生的不同时相
第三节 动机的功能
一、唤起行动的始动功能
二、将活动引向一定目标的指向性功能
三、强化功能
四、形成一定动机模式的调整功能
第四节 动机的分类
一、外加动机和内在动机
二、依据动机在需要的基础上产生这一原则的分类
三、根据动机的变式进行分类
第五节 挫折和冲突
一、挫折
二、冲突

第五章 兴趣
第一节 兴趣的一般概念
一、兴趣及其特点
二、兴趣、爱好、嗜好
三、兴趣的作用
第二节 兴趣和年龄、性别、个性心理特征
一、兴趣和年龄
二、兴趣和性别
三、兴趣和个性心理特征
第三节 兴趣的分类和品质
一、兴趣的分类
二、兴趣的品质
第四节 兴趣的培养
一、正确对待儿童萌发的兴趣
二、多参与有益的活动，激发好奇心
三、制订一个经过努力而能获得的目标
四、努力克服当前的困难
五、把成功看做是前进的开始

第六章 理想、信念、世界观
第一节 理想
一、理想的概念
二、理想的水平
第二节 信念
一、信念的一般概念
二、信念的形成
三、信念和个性
四、信念力量的生理来源
第三节 世界观
一、世界观的概念
二、无产阶级世界观的特征
三、个体世界观的形成
四、青少年世界观形成的特点

第七章 个性中的自我意识
第一节 自我
一、自我的多义性
二、自我的结构
第二节 自我意识及其特点
一、什么是自我意识
二、自我意识的特点
第三节 自我意识的形成与调控
一、自我意识的发展和个性形成
二、自我意识的调控

第八章 个性的动力理论
第一节 本能论
一、麦独孤的本能论
二、弗洛伊德的本能论
第二节 内驱力理论
一、坎农的体内平衡状态理论
二、赫尔的内驱力递减说
三、米勒和道拉德的理论
第三节 需要理论
一、勒温的场需要论
二、莫瑞的需要论
三、苏联的需要变形理论
第四节 动机的认知理论
一、期待一价值理论
二、归因理论

第三篇 个性心理特征
第九章 气质与性格
第一节 气质
一、气质简史
二、气质的一般概念
三、气质类型
四、气质的生理基础
五、气质的作用
第二节 性格
……
第四篇 个性类型论和特质论
第五篇 个性的形成和发展
第六篇 个性测量
附录
……
序言 个性使人成为主体而区别于动物个体。如果说在动物个体之间也表现有心理差异，这还不能算是个性差异。巴甫洛夫把它看成是由动物高级神经活动特点组合而构成的不同神经类型的表现。几乎所有的个性心理学家在探讨个性的实质时，都不把个性看成是单纯由生物因素影响的结果，而是充分考虑到人的社会本性。
因为人有个性，才使人产生对自然、社会和人际交往的需要，才使人有目的地、有选择地去认识客观世界，并对自己的愿望、动机、行为和个人品质作出评价；因为人有个性，才使人以不同的态度和不同程度的积极性去组织自己的行动，调节和控制自己的行为，使人能卓有成效地改造客观现实和个人的主观世界。可以说，有个性的人是社会的产物，也是社会赖以存在和发展的基础。因此，自古以来，一些大思想家和大科学家都重视对人的个性研究。在亚里士多德的著作中，已明确地阐述了个性的社会实质，认为人是社会的、政治的动物。我国的孔子以多种标准划分个性类型，依据个性类型了解、使用和培养人。自从科学心理学诞生以来，许多有成就的个性心理学家脱颖而出。他们之中有弗洛伊德、阿德勒、荣格、霍妮、艾里克森、奥尔波特、卡特尔、艾森克、吉尔福德、罗杰斯、马斯洛、莫瑞、勒温、墨菲、克瑞奇米尔等。他们都深深地感到研究个性心理的重要性，并在这方面做出了突出的贡献。
但是，个性心理是一种多层次、多维度的复杂现象，个性心理学又是一门年轻的科学，不论是研究方法还是研究成果都不够成熟。如个性的实质及规律性是什么；如何为个性概念下确切的定义；如何确定个性结构；个性各个特征彼此间的关系如何；个性积极性的源泉是什么；什么是个性的调控机制；个性是如何形成的；影响个性的各种因素及其相互关系如何；应该如何研究个性等。这些都是难度较大且有争议的问题。
文摘 插图：


三、个性是多学科的研究对象
个性是一种非常复杂的现象，它是由高低不等的交互联系的多层次的心理现象构成的。高层次往往渗透到低层次中，对低层次起调节和控制作用，低层次又是高层次发展的基础，并反映着高层次的特点。正因为如此，一些相邻学科有可能根据各自学科的任务，从不同角度研究个性，从而把个性变成多学科的研究对象。这些学科既有分工，又有交叉，既有自己的研究范围，又互相关联。各相邻学科对个性的研究成果，有助于个性心理学对个性心理的实质和规律的了解与揭露。
（一）哲学中的个性
哲学中研究的个性与心理学中研究的个性是不尽相同的。哲学中研究个性是以人的世界观为前提，解决人的本质，探讨人在宇宙体系中的地位，揭露在社会历史发展中个性发展和变化的一般规律。也就是解决主体的人和客体事物之间的关系问题。心理学研究人的个性是考察在生物和社会制约下个体个性形成和发展的规律。
尽管哲学和心理学对个性研究的角度不同，但是人的整个心理现象都离不开客观世界，离不开人的社会生活。所以，心理学则是在哲学的个性理论指导下，研究个体的个性是如何在客观世界影响下的具体形成过程；而心理学研究的个性又离不开自然和社会的影响，所以心理学的研究成果，又能够丰富和发展哲学思想。如，通过个性受一定社会历史条件影响这一规律性的研究，心理学具体化了历史唯物主义关于“人是社会关系的总和”这一重要原理。
（二）社会学中的个性
社会学的知识体系主要是与分析社会发展的客观规律相联系的。它把个性看作是非个体的，在一定社会结构中社会共同体的阶级的、群体的、民族的社会典型。
与社会学不同，心理学中的个性，是研究参加社会活动的个体的内部心理特性和过程与外界环境关系中的中介作用；研究个性的内部特征和品质及其在个人行为上的调节作用。 但是也不能把社会学和心理学关于个性的研究截然分开。虽然作为社会团体之间的关系具有非个体的性质，但并不能否认它们的某些“个性”色彩。因为个人是某一社会的成员，是社会关系的产物，也是这些关系的表达者，社会向前发展只有通过人的活动才能完成。如果不去分析个性的活动，就不能理解社会发展规律的内容和机制。认识了这些具体个性也就认识了在这些个性中体现的团体的重要特点，这些个性又把团体的特点表现在各种群众行动中。

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