家校合作心理健康教育探索
基本信息·出版社：浙江大学 ·页码：290 页 ·出版日期：2007年12月 ·ISBN：7308057356/9787308057356 ·条形码：9787308057356 ·版本：第1版 ·装帧： ...
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家校合作心理健康教育探索 |
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家校合作心理健康教育探索 |
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基本信息·出版社：浙江大学
·页码：290 页
·出版日期：2007年12月
·ISBN：7308057356/9787308057356
·条形码：9787308057356
·版本：第1版
·装帧：平装
内容简介 本研究致力探索家校合作开展心理健康教育的理论与实践。在明析现l状、理论研讨、案例剖析的基础上，以“家庭一学校一心理人格”的整合教育为研究主线，以家校合为突破121，在实践层面上，重点建构学校心理健康教育的网络结构，营建全方位的心理健康教育环境；在理论层面上，深入探究家校合作开展心理健康教育的基本条件、基本途径及主要环节。采用问卷调查、量表测试、个案追踪等方式，采集了大量的第一手数据，通过科学合理的分析，发现“减轻学习压力、加强亲子关系、融洽班级氛围、提高学生的生活满意度及建立学校与家庭的合作性组织”是有效构建学校心理健康教育网络的关键要素， “专家参与、教师参与、家长参与、学生参与”是积极营建学校心理健康教育环境的基本条件，“实施对学生的个别辅导”是提高学校心理健康教育质量的重要环节。研究结果表明，实施家校密切合作的学校心理健康教育，能有力促进学校教育质量和教师教学能力的提高。它既是保障学生身心健康必需的教育机制，也是影响学生今后人格发展的文化环境。
