今天是星期一，也是我们这学期第一次交作业，我决定隆重一些——自己亲自收作业！不收不知道，一收真的吓一跳！班上竟然有十多个孩子没有作业！
说实在说，早晨上班的时候心情很好，随着不写作业学生人数的增加，我的情绪是一落再落，到讲课时已是到了底谷了。仔细回想一下，难道是我布置的作业太多了，学生没法完成？不是呀，一般到周末我布置的作业大约都在两面左右（约十题左右），并且还与学生约定了，不要一天完成，星期六、星期天每天做一面。认真完成，这样既可以保证质量，也可以让孩子不会因为长时间写作业而过于疲劳，更主要的是能让孩子保持对学习的热情！
这种安排我从他们一入学时就这样进行的，孩子们都执行很不错，不知为什么，过一个寒假怎么会有这么多人会因为这样或那样的原因，不能及时按质按量完成作业，只好让他在课间抽时间补。然而，一天下来，十几个人没有一个能补完作业的！不是作业多，是他们在没人监督时早就把作业的事情忘到了九霄云外！看看表已经到了下班时间，再看看他们一张张疲惫的小脸，不由得我有些心疼他们了！看来这样下去不行，我得想想办法，找找原因。
于是，放学前我随机地找了几个孩子聊了聊。
生1：他们下课就知道玩，一放学就玩，不做作业。
生2：作业太多，又是语文，又是数学，星期六、星期天还要学画画等。
生3：（此生时常作业忘了）做好了总是忘了带。
生4：你下次布置的少点。
生5：回家妈妈还有作业，真是太多了
……
从与孩子聊的过程中发现，孩子的作业量是不少，单就数学而言，我可能布置的不算多，可如果把孩子们所有的作业都加起来的话，那就多了，难怪有孩子家长说，孩子作业要做到晚上十点，当时我都不相信，因为我每天布置作业的量完成的时间，以不超过二十分钟为限。现在如果把孩子所有功课的作业一加起来，那就不得了了。如果一个孩子做作业的速度又慢的话，每天晚上做到十点真有可能。
看来下一阶段在作业布置上要进行一些调整。
首先，尽可能加大孩子们在校完成作业的量，尽可能把作业安排在课堂上让孩子去完成，回家的作业尽量少一些。并且，每天家庭作业尽可能早一点布置，让孩子有空的话可以提前完成，便于他们统筹安排时间来进行学习。
其次，简化作业的内容。对于一些重复性的作业，进行一些必要的筛选，如果是一些可做可不做的，对孩子的学习影响不大的作业，尽可能不做了；尽可能减少一些不必要重复练习的内容。
再次，组织好小组内的互助工作。有一些孩子可能对学习的内容一时无法完全消化，面对出现的作业时，总是有这样或那样的问题，针对这样的孩子，要求各学习小组的小组长及时帮助他们，通过他们的帮助，既可以让那部分孩子消化学习内容，又可以提高作业的质量。
