虽然五一劳动节已经过去了，但耳畔悠然回荡着“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”的旋律，在我的心目中，理所当然地认为劳动是最光荣的，劳动创造了人类，劳动创造了价值，劳动创造了世界。
但是纵观当今的孩子，他们似乎还不知道“劳动”是什么概念。优越的家庭条件，祖辈父辈的疼爱，衣来伸手饭来张口的生活让孩子渐渐丧失了劳动的能力。他们甚至在学校本该承担的值日劳动中也推三阻四，一副“小皇帝、小公主”的样子。也的确有这样的现实：在家里，父母对孩子说：只管搞好学习，家务劳动是我们的事情。在学校，安全问题排在第一位，窗户不能擦——玻璃碎了容易割破手；电扇不能擦——太高摔下来容易受伤。所以现在的孩子劳动的机会是少之又少，而自己能干的扫地、拖地却又不愿意干。
面对这样的情况，我想，要让孩子从思想上认识劳动是光荣的，才可以表现在行动上，才能让孩子的未来不至于缺少哪一方面的锻炼而失之偏颇。于是，“劳动最光荣”主题班会今天下午按时拉开了序幕。
首先小主持人殷冰鹤用一个“劳动最光荣”的故事吸引了孩子们，故事中爱劳动为我们带来的便利让孩子们有了一种“劳动很重要”的认识。
接着是古往今来有关“劳动光荣”的名言警句大荟萃，他们的语言之所以会被人们称为名言，是因为这些名言对我们的生活能起到指导或启迪的作用，而这些名言警句也在孩子们的心目中起到了“推波助澜”的作用，原本孩子们心中“劳动很重要”的意识被进一步推进，“劳动光荣”的种子开始萌芽。
然后是孩子们共同探讨班级“劳动小能手”的评选条件，孩子们众说纷纭，一条条切实可行的评选标准为我们即将评选出的“劳动小能手”指明了努力的方向——比如要在家里积极参加家务劳动，比如在学校要认真做好值日，保持好周围的环境卫生；比如要无论何时都能自觉参加劳动等等，孩子们自己制定的细则自己来遵守，真正是“取之于民用之于民”了。
最后一个环节是“七嘴八舌”。大家说说自己最拿手的一项家务活。结果有的孩子一下子罗列了很多，而有的孩子呢，却一种都说不出来，由此可以看出有的孩子在家里是比较勤快的孩子，有的孩子却是真正的“小皇帝”了。对于这样的情况，我首先给予了大家热烈的赞扬，能主动去做家务，都是勤劳的好孩子。但是做家务可不是今天做做，明天就不做了，关键是要养成主动做家务的好习惯，将来在自己独立生活的时候才不至于不知所措，连自己都照顾不好。
主题班会收到了很好的效果，孩子们对于劳动的认识更深刻了。其实，我只是想告诉孩子们，劳动不仅可以锻炼生活能力，还能锻炼意志，增强体质，养成吃苦耐劳、团结协作的良好品质。它不是学习的拦路虎，而是智力发展的催化剂。在劳动中敢于探索，大胆创造，点燃智慧的火花，才能让自己不断经受考验，不断取得进步，不断健康成长！
幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造！让我们在劳动中成长为新一代优秀的少年吧！
