我接连两次参与了学校组织的期末老师的教案检查，感慨颇多。
第一、 老师们的教案各种各样、五花八门。有手写的、有打印的、有课本教案等等。这些形形色色的教案，记录着老师们成长的足迹。
第二、从这些教案中，可以看出老师们备课的态度。有的老师写的教案书写工整、一课不落并且每节课后都认真地写出了自己的反思；有的老师的教案是打印的，上面没有批画的痕迹，纯粹是应付学校的检查的。有的虽然只是课本教案，但是课本上密密麻麻写满了文字，整节课的教学思路都写在了其中，很实用。
我一直在思考这样一个问题：到底什么样的教案真正实用？
我个人觉得真正实用的还是课本教案。在教学中，课堂上生成的每一个环节虽然老师课前都进行了思考、牢记于心，但是毕竟会有疏漏，如果老师们把每一教学环节都写在课本上，就会及时调整教学思路，避免这样的情况发生。手写教案，给老师增加了很多的负担，当遇到特殊情况，在课堂上翻看很浪费时间。打印的教案那只是别的老师的教学设计，在教学中只能做参考，还应该根据自己班孩子的实际情况写有自己特色的教案，这样才能因材施教。因此我主张写有自己个性的课本教案。
