今晚，儿子的作业有一项是预习课文《快乐的小青蛙》。
儿子做完其它的作业后，开始预习。第一遍，他吭哧吭哧。第二遍，阻力小了些，有些疙疙瘩瘩，第三遍，嗯，顺畅了！我及时地肯定他：“读书进步多啦！可以划新字了。”
等我检查看他预习的情况，发现他的书上圈圈点点许多字了，特别是看到他标注的123......自然段，觉得儿子真的很能干。
“儿子，给爸爸喊来，我们分角色朗读吧！”为激起儿子的阅读兴趣，我打探儿子。
“好啊，好啊！”儿子高兴地答应了。
等爱人上楼，我悄悄示意爱人得配合。
“大家选一下，扮演什么角色吧？”我知道硬性摊派，儿子会不高兴的。再者，我是给儿子下套——每人都得把不同的角色读一遍。
“我选小青蛙！”儿子激动得手舞足蹈。
“我选大象。”爱人也忙和道。
“那我来读作者的话喽！”我酝酿了一下感情，认真地读起来。呵，没想到，儿子虽然刚才只读了三遍，这会儿，该他读的小青蛙的话，读得还真像那么回事呢。
爱人读：“谁在井里唱歌啊？”
“是我，小青蛙。”儿子童声童气地读道，“大象伯伯，你把我救上去吧！”......
读完一遍，我们开始投票。我把读得好的票，投给了儿子。理由是：读出了小青蛙的可爱，聪明，勇敢。爱人也学着我的样子把票投给了儿子。儿子呢？把神圣的一票投给了妈妈。这样以来，儿子以最高票2票胜出。
接下来，儿子又扮演了大象，作者。儿子大概是尝到了得票高的甜头，接下来的投票，他竟每次都投给了自己。为了纠正儿子，我最后一次，狠心闪了他一回，不仅不准自己不能给自己投票，还把自己最权威的一票投给了爱人，因为爱人读得很投入。
小人儿，扫兴了几秒钟，很快恢复了常态。原来，他最快乐的是，已扮演了不同的角色，至于票多票少，管它呢？
哈哈，呵呵，儿子今晚在分角色阅读里，成为一只快乐的青蛙王子！
