与《三字经》有关的童言趣事
河南省濮阳市油田第七中学 郑洪燕
又到了例行的睡前谈心时间。
我对儿子说：“慷慷，你知道吗？妈妈不太喜欢上一班的课？”
“为什么呢？”儿子关切的问。
“因为一班的纪律不好，上课老有学生爱说话，做小动作，扰乱课堂纪律，我用了很多办法，可是，效果不明显！”我说。
“哦，是这样！”儿子歪着头沉思着，突然：“妈妈，你可以用《三字经》来教育他们呀？——‘苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。’”
“对呀！妈妈怎么没有想到呢？谢谢你！”我很高兴，没想到儿子会用《三字经》帮助我！
说起《三字经》，我又想起了一些儿子的童言趣事：
有一天，我洗漱完，正准备睡觉，儿子却慌慌张张的阻止我：“妈妈，妈妈，你稍等一会儿！”然后钻到我的被子里，躺了一会儿，说：“妈妈，你进来吧。”我莫名奇妙，刚躺下，他就问：“妈妈，怎么样？被窝不凉了吧？”当时是夏天！我忍住笑，问他：“为什么要给妈妈暖被窝？”他说：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”呵呵，感情学黄香呢！马上正强化：“慷慷，你长大了，会照顾妈妈了！妈妈真幸福啊！”
孩子背，我也跟着背。从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”，介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作。我感慨的说：“妈妈以前了解得很零散，通过背《三字经》，把好多知识都串起来了！”儿子歪着头说：“妈妈，是不是你以前学的知识都是一块块羊肉，通过背《三字经》，把它们连起来串成羊肉串了？”我一愣，会心大笑：“慷慷，这个比喻很形象！妈妈小时候没有学过《三字经》，真是一件很遗憾的事！所以我要和你一起学习啊！”
后记：上大班的时候，有一天儿子突然对我说要背《三字经》，我就买了回来给他，儿子兴奋地自己读背。我也是久闻这本少儿启蒙读本，顺便翻看。
《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；
从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；
从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；
从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；
从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；
从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。
《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。
通过和儿子一起背诵，感觉这是一本很好的启蒙读物^_^
