新学期开学后，我的心情一直难以平静。67个性格各异的孩子，开学不到几天，麻烦事还真不少。三天两头不带作业的有之，不带书来上课的有之，上课就像入无人之境想说说、想跑跑的有之……上课了，你站在讲台上，下面仍像热闹的市场。教书24年，这样的阵势我真的第一次见，我又是个急性子，一时不知从何抓起，心急火燎的。
同事告诉我说：“你们班的学生见了申老师立即会坐得规规矩矩。不知申老师用的啥妙计？”我便一脸虔诚地去向申老师“取经探宝”。申老师笑笑说：“慢慢来，咱班学生家庭情况复杂，摸清楚情况你就知道怎么办了。”看来，心急吃不了热豆腐，只好了解了情况再想解决的办法。
特别的关爱送给无助的她
她，一个长得白白静静得小姑娘，一副文弱的的小脸，几乎没有洗干净过，连续几次作业都没有写。这天下课后，我把她叫到办公室，询问其中的究竟。当我问到家里谁负责管理她时，她半天没有说一句话，泪水噙满了眼眶。我心软了，安慰她说：“你一定有什么难处，告诉老师，老师也许能帮你想想办法呢！”一看老师并没有批评责备她的意思，她低声告诉我：“平时没人管我，我的弟弟得白血病死了，妈妈就气得离家走了……”哦，原来母亲没有在身边，孩子才九岁，经常在姨妈家凑合着吃顿饭，学习更没人过问了。怪不得孩子的小脸天天脏兮兮的，作业经常不做。我心里顿生怜爱之心，鼓励孩子说：“老师相信你一定是个懂事的孩子，今后作业尽力做，遇到不会的问题来问我，好吗？”孩子擦了擦泪水，脸上有了笑容，使劲点点头。第二天，孩子上课听讲特别专心，而且作业也按时完成了，虽然书写特别潦草。后来我从申老师那了解到，孩子家里因为给他的弟弟看病，几乎倾家荡产，结果也没有看好，所以，她的妈妈几乎精神崩溃了，不知跑到哪里去了。她的爸爸就四处找她妈妈。孩子平时也就在亲戚家凑合。一个九岁的孩子，生活处境如此窘迫，幼小的心灵承受了怎样沉重的压力呀，我有责任去关爱她。所以，每当她完不成作业时，我总是走近她，悄悄鼓励她说：“肖老师相信，你一定会努力完成的。下午带来好吗？如果有困难，下课后告诉我，我会很乐意帮助你的。”每当此时，她总是笑着使劲点头。也许她感觉到了老师的宽容和关爱，不交作业的次数竟越来越少了。
特别的赏识送给落伍的他
他，一个邋邋遢遢的男孩子，书包、校服总是扔在地上，作业本还没有发下一天，早已经揉搓的皱皱巴巴，不想一样子，书本经常不知去向，作业更是一塌糊涂。他的妈妈第一次见到我，急的一筹莫展，说：“按着孩子真不知怎么办，不会听课，语文学的啥也不是，字都写不好。急死人了。肖老师，你可得帮俺想想办法，给俺好好管一管。”的确，上课屁股像做了针毡一般，东扭西晃，不听课就在下面摸索东西，你稍不注意，他就把个崭新的钢笔拧得七零八落，手上、课桌上到处都是笔水。作业更是有一道没一道。这样的孩子以往也遇到过，那就是带着放大镜寻找优点使劲表扬，鼓鼓他的气势。于是，我努力寻找着机会。这节语文课上，学的是《尊严》，他竟然积极举手发言了。我赶忙叫他回答，没想到他竟然说了一句十分有哲理的话。我大大表扬了他一番，让学生使劲给他鼓掌。他显得很得意。在以后的课堂上，他竟然能坚持听一会儿课了。特别是那天指导作文，他听得格外仔细，还不停的记笔记。起草时，竟然一动不动写了一节课。作文交上了，字写得明显下了一番大功夫，虽然算不上工整，但一笔一划很认真，语言也很通顺。我很是惊喜，特别发给他一张喜报，又大大表扬了他一番。申老师说：“这孩子是这几年来变化最大的。”虽然我知道他还很差，但我对他得进步充满了信心，相信他会一天天好起来。
……
还有更多特殊而他（她）等待着我去走近了解，相信离学生的心灵进一步，教育成功的机会就会多一份。
