“迷上”数学，一切变得简单
育才学校 郭莹莹
儿子4岁的时候就已经认识钟表了。关于时、分、秒的知识在他很小的时候就被融会贯通地应用到生活中了。起初由整时入手，不定时让他“帮忙”看时间，我呢，自然不忘道谢，这使得儿子神气极了！慢慢由易到难，认识几时半，尔后循序渐进掌握几时几分。儿子起初盯着看好一会儿，现如今斜瞟一眼，随口答来。孩子很轻松地认识了时间，并且培养了孩子的时间观念。
儿子的家庭作业有这样一道题：足球比赛的上、下两个半场各需45分钟，中场要休息15分钟。有一场足球赛是19：35开始的，当小明到达足球场时，下半场比赛刚好开始。小明大约是什么时间到达足球场的？
我看了这道题之后心想：“马虎蛋”儿子估计遇到难题喽！“理解吗？”我试探道。“当然”儿子回答得斩钉截铁，极其自信。“说来听听呗！”我这么说原因有二：一是为了鼓励儿子思考的积极性；二是考虑到儿子一贯喜于动脑，我期待着。
只听我儿相当自信地说了起来：“问小明到达的时间也就是求第二场球赛开始的时间，已知条件很重要，每场球赛需要45分钟，中场休息15分钟，45+15=60分钟，开始时间19:35+60分钟=20：35分是小明到达足球场的时间。”
听了儿子的思路分析，不禁从心里夸赞一声“理性”。孩子通过分析、解剖、获解。由分析推理，历练了逻辑思维能力，感受到了数学的魅力，勇于“挖刨”数学的无穷奥秘。
