吾心忧忧家长在我的评论里留下的问题：
我的儿子上初中，学习不太努力，成绩一般，可是他对小儿书和电脑很感兴趣，我一看见他打电脑就有一种无名火，就说啊，吵啊，一点效果都没有，这几天我都懒得理他，我在生暗气。我们都清楚，中招、高招成绩都是那么重要，这样下去会行么？
我的个人看法：
你好，很感谢您的信任。
对于您的问题，其实是很多家长共同关心的，毕竟学习优秀的学生只是少数，多数都是普通的、一般的孩子。而我们家长的心情却都是一样的。
首先我们应该清楚，孩子在初中阶段的叛逆性特征是最明显的，他们渴望独立和自由，但是他们却离不开我们的约束和监督，他们的思想都还处于逐渐成熟的阶段，如果我们引导不好，就十分容易给孩子造成一生的错误，而且我们通过很多的案例和媒体了解到，出现问题的孩子，多数在中学的时候，对他们的人生影响最大。
这就要求我们每一个家长都要在这个时期去更多的了解孩子的心理，了解他们的生理特征。了解的方法有通过学习和谈话沟通等不同途径。只有弄清楚了孩子的真是想法和心理需求我们才能够对症下药，否则都是无的放矢。
针对您所提出来的问题，我下面谈一下我的个人看法，仅供您参考。
您说孩子学习不努力，成绩一般。这种现象是多数孩子的情况。因为突出的、优秀的是少数，最不好的更是少数，而一般的人最多。那么怎么让孩子能够在原有的基础上有所进步，这才是我们目前最应该解决的问题。孩子不努力，原因可能有这样的几个：第一是不是没有自己明确的目标，缺少上进心？第二是不是他没有自己心里崇拜的榜样，没有从榜样身上找到自己需要的精神动力？第三可能和他的阅读有关，阅读有益的书籍可以给孩子找到心灵的最好补药。第四可能是没有体验过成功的感受，长期处于平淡的学习状态中，缺少刺激和学习的动力。第五可能是和家庭环境、老师的教学方式以及个人的性格有关。
对于以上的各种问题，我们都可以看出来，影响孩子学习的方面是很多的，他的不思进取或者对学习缺少兴趣，严重影响到了他的学习成绩。那么我们就应该首先对他进行深入的了解，只有这样才能找到问题的根源，真正解决他的现状。
需要指出来的是，最好不要将学习成绩频频提起，我们总是拿他最不喜欢的东西来告诫他，那么只能得到他更多的厌烦情绪。
成绩是我们最关心的，但是我们完全可以通过其他途径来慢慢改变。如果我们急功近利或者急于让他取得进步，那也是不可能的。所谓“欲速则不达”就是这个意思。
我们可以通过他感兴趣的问题作为切入点。比如他喜欢小人书和电脑，我们家长往往对这些东西很抵触，而且直接的排斥和杜绝他们接触，因为我们看不到这些和学习有什么关系，更看不到对他们的成长有什么好处。我以前也是这样认为，但是，这并不妨碍我们作为改变他的一个切入点和培养兴趣的开端。喜欢小人书至少可以证明一点，您的孩子有着一颗童心，自然的贪玩也就不是什么意外的事情了。那么怎么才能通过这些来培养兴趣呢？先让我们看一个我在中学时候的一个例子。
初中一年级的时候，后转进班里一个学生，原来的学生都是通过考试录取的全市最优秀的学生，后来的学生是通过关系转的，而且成绩十分的差，家长想给孩子创造一个好环境，我们可以理解，但是，这个孩子却总是一直处于最后一名，而且和前面所有学生的成绩距离相差太大了。这给他带来了很大的心理压力，他十分想学习，但是，却又管不住自己，于是还是自由的玩着，没有什么进取心。
后来家长和我沟通，想让我想个办法，我当时也很无奈，后来发现孩子喜欢历史，这是他唯一喜欢的科目，其他的学科对他来说都是遥不可及的事情，而且从来没有及格过，包括历史。后来我发现他对历史感兴趣后，就在班里鼓励和表扬他，他似乎找到了自己的优势。在后来的学习中，的确对历史产生了浓厚的兴趣，在半年后的考试中，他的历史成绩是班里前十名左右。他不断的进步，同样在鼓励下，也影响到了其他学科，在一年后，他竟然变成了全班倒数第二名。在期末的家长会上，我隆重的奖励了他，他想不到，他的家长更想不到，激动的都流泪了。为什么会这样，他的家长知道孩子改变原来的状况需要什么样的努力。
所以，从孩子喜欢的地方入手，我们可以找到一个突破口。您的孩子一般，总是要比刚才的那个孩子要好些。所以，我认为，孩子有很多有点和自己喜欢的学科，我们是否看到了？我们不应该将孩子的缺点放大，而是要将优点放大，让他自己看到，树立自信心，能够承认自己的长处，和别人比较起来，不是什么都不好。有时候家长的心理暗示很容易给孩子带来消极心理。而不是动不动就喊啊、吵啊。
至于您所说的懒得理他，这样的冷处理，也并不是不算办法，但是要是能够下狠心，也是有效的。这样的方法，最少不要用，因为随着中学生的成长，他们对成年人和社会上很多的事情都有了自己的主见，他会认为这是家长的无奈和认输的表现，最后很可能导致对孩子的纵容，反而让他有了一种胜利的感觉。
对于您所说的中招和高招的成绩问题，我觉得，无论多么重要，您都不能一味的要求孩子求快，因为，您的孩子毕竟已经缺少了很多不足的地方，要追上来是需要时间的。只有从心理上转变，才能真正取得事半功倍的效果，也就是说，只有他自己愿意去做，才真正有效果。这正如你所说的无论你做什么，都没有效果的原因一样。
从孩子的爱好入手，我们不妨从学习电脑知识入手，而不是一直在玩游戏。这件事情您可以和孩子商量，只要是商量的结果就要绝对执行，这需要和孩子提前商量的时候强调，并达成一致。同时，要注意一个前提，就是要绝对调动孩子的学习欲望或者激发孩子的上进心。否则我们的工作都是徒劳的。再比如，我们从小人书作为切入点，完全可以让他学习绘画等，并让他从中找到乐趣，并将自己的乐趣传达给别人，你也可以和他进行交流，首先走进孩子的世界，你会发现孩子的世界是丰富多彩的，只有自己的真是感受才可以和孩子有交流。倾听孩子的心理，你会发现孩子喜欢这些东西的原因，然后从这里开始，推而广之，让他不断的体验进步的感觉。这样才能激发他的上进心。
我们都知道“疏导”是教育的最好方式。在整个教育过程中，需要更多的是鼓励和分析，我们家长要善于从孩子的每一件事情中找到孩子的进步之处和优点，只要是他乐此不疲的事情，都一定有他的理由，我们需要听他的理由，并且这些理由可以通过其他方式来表达，让他自己或者家长帮助来找出来，这样他会觉得自己得到了承认或者认可，他和家人之间取得了某种程度上的共同语言。没有共同语言，就不能有对话，更不可能听我们的话。
总之，所以我们应该努力做好沟通，沟通是一切工作的开始。然后在此基础上找到共同语言，并彼此信任，继而商量下一步的计划。取得一定的阶段效果后，我们可以通过计划的执行来对孩子的过程进行分析，让他体验自己取得的进步，并找到、总结原因，继续坚持。相信需要一定的时间，就会取得比较稳定的效果。切忌不能贪多求快，多鼓励少批评，面对前面的屡屡教训的失败结果，只有改变策略才是转变孩子的唯一方法。
对于您的孩子因为了解不多，所以不能从更深刻的角度来分析，也许有很多地方说的不够有针对性，请您提出宝贵意见，也请各位方家批评指正。
