一根跳绳，拉近了师生距离
我这个语文老师，最近两周摇身一变成了体育老师的助理。因为学校第三届体育文化节上，要求各班展示一项传统的体育项目，而且参与面还要广。单靠体育老师一人来确定九个班的项目，再来训练，实在是太为难了。作为班主任老师，我理所当然地要参与进来。
思来想去，展示什么呢？抱球接力？齐心协力？倒是都能参与，但是活动过后，也就没有意思了。回忆自己小时候都玩什么呢？踢毽子、投沙包、推铁环、跳绳、猫捉老鼠……太多太多，从中选择一项吧，既能让所有的孩子都能参与，活动过后，孩子们还能玩得津津有味。最后决定选择跳绳，因为跳绳绝大多数同学都会，不需要从零开始，而且跳绳很能锻炼孩子的体能和肺活量。
跳绳也有短跳绳和长跳绳，我和孩子们商量后决定全部展示，而且展示出花样来。跳长跳绳需要技术，更需要胆量，不少孩子看到那根光溜溜的长跳绳就缩脖子，于是先挑选跳长跳绳的队员。经过一次次练习，一次次挑选，最后确定了9个男孩子，5个女孩子。然后挑选参加短跳绳的队员，这容易多了，轻松地就挑选了32个孩子，而且跳的方法各不相同。把孩子们进行了分组，接下来就是带孩子训练了。
体育课到了，我放下手头的作业，和孩子们一起投入了训练之中。从长跳绳的甩绳开始，到怎样大胆地跳进去跑出来，再到前后同学之间一个个连续不断地跳进跳出而不“空绳”（既每甩一下绳，都要有一个同学跳，而不留空绳）。开始孩子不会跑跳，总是双脚蹦，这样很费时间，也影响下一个同学跳，于是我和体育老师亲自示范。慢慢地，孩子们跳得越来越熟练，那阵势，简直就像往锅里“下饺子”一样，噗噗通通，一个连着一个，那样有节奏，又那样和谐。看孩子一个个身轻如燕，真似燕子飞舞。学会了这种连跳后，我们又进行了分组。先是两人一组，从左右两侧一起跳进去，再从对面“飞”出来，我们还美其名曰“双人飞”。接下来，我们又练习了多人齐跳，一下进5个同学，这可需要大家的齐心协力，有一个同学绊住了绳子，跳绳就宣告失败。看到孩子们跳的那样起劲，一下子就勾起了我的兴趣，最后干脆来个“师生乐”，我和一个个孩子一次次跳进绳子，边跳边来回交换位置，这叫“转圈跳”。
我们的短跳绳队员在那边也练得热火朝天。有双脚跳，有跑跳，有单脚跳，有后跳，有挽花跳，还有双人跳。一组一组，大家边交流经验边练习，体育课上，孩子们练习得是那样认真，那样投入。剩下的几个没有选上参赛的同学（开始一点儿也不会跳），也不由眼热起来，在一边也是练得不亦乐乎。
这样的体育课，孩子们再也不闹矛盾了，不找体育老师解决那些鸡毛蒜皮的小纠纷了。以前下课后，孩子们总是打打闹闹，推推搡搡，经常小摩擦不断，现在不用担心了，孩子们都在切磋跳绳的技艺呢，哪里还有时间闹矛盾呢？更没有想到的是，通过这样的训练，我和孩子们之间更融洽了，我哪里还是老师，分明就是他们的朋友，他们的伙伴。星期四下午上班走到操场北侧时，隐隐听到有喊“宋老师”的声音，可这声音还相当遥远。循着声音找去，原来是几个刚进校门不久的女孩子，在操场对面大喊呢。这面刚招呼了她们，后边又上来一个男孩子，一边喊着“宋老师”，一边气喘吁吁地跑了过来。
那一刻，一下子涌起一种极幸福、极幸福的感觉。没有料到，一根小小的跳绳，拉近了师生的距离。孩子们，特别是小学的孩子们，他们不单单希望我们能教他们课本上的知识，还希望能陪他们玩耍；不单单希望我们是他们的老师，还希望我们是他们的伙伴。这是那一刻，我一下子悟出的“真理”。
下面还是请大家欣赏几张我们体育文化节上展示跳绳的照片吧。
