新燕不见王谢堂
——原创旧体诗词五首并解
绝句一首
题办公桌
一案十年百卷书，躬身奋笔在征途。
他日青丝成皓首，身旁稚子遍五湖。
题解说明：
这是一张普通的办公桌，十年来和自己相伴，并且还有面前的百卷书。在上面一个人俯首耕耘，奋笔写作，一直在自己人生的征途上追求。追求什么呢？总是为那样一个美好的梦想：他日当自己的黑发变成了满头白发，身边那些小孩子能够遍布天下，各有所成。这一张办公桌上凝聚着一个教师的梦想，那里是一片属于追梦者的世界，是属于辛勤忙碌者的田地。
五言律诗一首
题校园生活
日步逐月足，孩童影不孤。
朝霞映雀跃，暮霭待归途。
勤勤扫把起，沸沸游戏熟。
作业忙收检，端坐正读书。
题解说明：
这是校园里常见的景象描绘。早上太阳的脚步追赶着月亮的足迹，意思是天刚刚亮起，孩子们就纷纷赶往学校，不是一个人，也不孤单。这里有珍惜时间的比喻，一个“逐”，比喻孩子们追赶时间的脚步。早上的云霞映照着他们像小鸟跳跃一样的身影。而黄昏时的云霞等待着他们回家。这里说明孩子们在学校里早来晚归，辛勤学习。在校园里具体的生活都有什么呢？他们拿起扫把打扫卫生，他们把整个校园闹的沸沸扬扬在玩游戏，他们井然有序的在忙着收发、检查作业，还有端坐在课堂上认真读书学习。以此白描的手法，通过前面两联的景色描绘和后两联的叙事结合，层层递进，体现了作者对儿童生活的细致观察和喜爱之情。
五言拟古一首
赞乐之班日记
两年十册史，一日三百言。
童心多趣话，稚笔记流年。
字若青青草，情如蓝蓝天。
开阅清风迫，愁云化流岚。
盈盈何处寻？济济眉宇间。
岁月增华发，会心嫩容颜。
朱笔如阳耀，鸟唱梧桐巅。
题解说明：
这是写学生日记的一首诗。诗歌同样是写新时代条件下的生活。作为教师的作者，抓住了自己生活中的景物来写，写自己熟悉的内容，是容易表达情感的。诗歌前半部分是直接描写。写了两年的日记已经积累了十册属于自己的成长历史，同时也是班级的历史，每天都写三百个字，这是多么大的一个积累啊，每个孩子都有这么多的故事，那里面多是孩子们用一颗童心观察的生活，他们的生活很有趣，稚嫩的笔尖记录下来了他们成长的岁月。看着他们美丽的字，满满的写满一页，就像是一片青青的草地，那么干净整洁，而里面的情感却像蓝蓝的天空，那么深那么纯净。打开后给人带来一股清风，急切的迎面而来，吹散了脸上的愁云，化作了美丽的流岚。满满的喜悦在哪里能看到呢？都济济在老师的眉宇之间。岁月给人带来的是增添的华发，而孩子的心却让人的容颜变得更加年轻。于是老师用红色的笔送去阳光一样的评价，那些孩子就会像小鸟一样开心的站在梧桐树枝头歌唱。梧桐树自然是名贵的树木，梧桐树是吸引凤凰筑巢的地方。
词一首
蝶恋花
西风待雪未曾见，一日三秋，良辰邀诗面。苦觅称名终说懒，忽觉笺重期鸿雁。
玩笑曾惹泪常暖，半个十年，醉语招君怨。醒来忽觉千里远，枕上痕是相思线。
题解说明：
这是一首寄友词。上片以西风和冬雪拟人，久待不来，度日如年，一日三秋，不如选择一个美丽的日子相约，便邀请写一首诗词传达，能见文字，便也如同见面了。但是为了苦苦寻找一个合适的称呼而最终以懒惰为借口，不知道该怎样表达，忽然间发现这一张信笺变得那样沉重，沉重的不是这一张纸，而是写在信笺上的字和那样一种期待。
下片回忆。曾经经常因为开玩笑惹你流泪，而且那泪就不曾冷过，何其多也。不知不觉间，这样的日子已经过了五年，也曾有喝醉酒后的话语招来了你的埋怨。为什么会这样呢？定然是酒醉后吐露出来了一些话，搅扰了你的梦。梦里是什么呢？不知道。只是醒来后觉得你并不在身边，而是相隔千里。枕上那无尽的泪痕流成了一条条相思的线。
曲一首
水仙子·拜相台怀古（并序）
战国苏秦，合纵抗秦，佩六国相印，古邺有拜相台遗址，今移城北洹园。登台四望，凭吊之。
洹林苍翠逝水旁，春来何处闻风香？孤台四望孤丘上。古人远今人伤，新燕不见王谢堂。良田千里荒，梦里不平常，心如玉凉。
题解说明：
前三句写景叙事。来到洹园里看到树木苍翠，洹水东流，春风吹过，却闻不到风的香味。这里的风不只是现实中的风，而是渴盼的“东风”。只有那一座千年前的亭台孤立在一座土丘之上，站在台上望去，遥思千年事，近想独客心，这两个“孤”字，虽然相遇，却是孤台站在孤丘上，更加显得孤独。这种孤独不只是亭台的孤独，也是人的孤独。所以后面几句抒情，发出感叹，古人已经远去，今人徒增伤感，如同陈子昂“前不见古人，后不见来者”之感。春天来临，新来的燕子想要报春，却已经找不到当年王谢家的高堂了。这里化用了“旧时王谢堂前燕”的典故，说明难以遇到繁华的时代了。最后以良田千里作比，却是一片荒凉，只能在梦里去挥发自己的不平常，寻找属于当年的那种豪迈与气魄。醒来后却是“心如玉凉”。这里的“凉”是“冷”的写照，难以燃起热情。但是，此心却并不是“凉”如冰或者其他，而是“如玉”，写出了其心的晶莹剔透，而不染杂质，不同流合污，独守高洁。
