所谓名师，就是有声誉的，大家都知道的，名望高的教师或者师傅.这是一个很高的荣誉称号，意味着更多的责任和义务、引领和担当。要想做到名师墙内墙外处处香，我觉得需要从以下几方面做：
一、以奉献的精神承担新繁难工作
新繁难工作指原来没做过的、繁重的、难度大的工作。对新繁难的工作，很多人会望而却步。但我始终觉得做这类工作不会吃亏，它反而是对你的挑战，是进步的阶梯，是赐予你的提高的机会。
信息工作是宣传学校的一个窗口，需要比较强的文字驾驭能力。去年领导把这个任务交给了我，硬着头皮接下来，写稿，采编，改稿占用很多时间，很麻烦，很多老师写的稿件无法采用，除了题目，内容需要全部重写，我都尽心尽力修改，自己就是一架无语奉献的梯子。学校的子路讲台，组里的交流汇报，年轻人的稿子，很多都是我执笔，把机会让给年轻老师。
2、用敏锐的目光发现新问题
李希贵校长有一篇文章，《关注问题背后的问题》，说的是学生扔馒头的事。李校长没采纳开大会、做报告的形式，而是展开调查，寻找问题背后的问题。结果发现食堂只有二两一个的馒头，而饭量只有三两的学生，剩下的便只有扔掉，于是要求食堂的服务更贴近学生的需求，后来一两的花卷、半两的包子都上了餐桌，校园里再也见不到扔馒头的现象了。这位校长多么善于发现问题啊，只有发现了问题的症结，才能从根本上解决问题。
在工作中，我也努力让自己有一双发现的眼睛。考核课是我校两年来的新课题。人人参与，人人考我，我考人人。我发现老师在听课的时候，有游离跑神的现象，听完课后无所收获，如何让听课的老师带着任务来思考？针对我们的课堂，我设计了考核课课堂观测量表，从七个内容来观察课堂：课前准备、倾听、参与互动、自主阅读课本、目标达成、评价、师生情感，细化了课堂观察内容。让听课老师带着任务来听课，同时约束
3、用于探索新办法
今年我到一年级教小孩子，开学初期，我就拿着教材认真阅读，书中充满了大量的图画，看懂主题图，根据主题图培养学生的问题意识是我们这一学期训练的重点，这是学习方面的，情感方面，一年级的孩子爱告状，爱打小报告，不会欣赏别人的优点，满眼里看的都是别人的小尾巴，针对教材特点和孩子年龄特点，我提出了一年级“五四三”教学模式，提出了以“读图指导”为中心，动静结合，讲练结合。在教学模式中有一个亮点，就是最后课堂5分钟的课堂评价，我们教孩子从两个层面来评价，一个是知识层面，这节课你学习了什么内容？有什么收获？另外一个是感情方面，这节课你哪些地方表现的好？哪些地方还需要改进？在这节课上，哪个同学表现特别好？进步特别大？她哪些地方值得你学习？教孩子从听课状态、发言情况、作业完成、自主测试等方面评价自己。教孩子从心里上认识自己，了解自己的优点和缺点，扬长避短，学会欣赏别人，赞美别人。
不管是不是名师，我觉得，我们都要做一个探索者，开拓者，改革者，一个善于思考的人。
3、量尽心扶持新生力
我的备课组以青年老师为主，他们干劲有余而经验不足，我作为备课组长，必须给大家把握方向，提供经验，指出办法。指导并审订学案、帮助备课、帮助上汇报课、公开课，责无旁贷。
4、打铁还需自身硬
给自己规定五个一：每天阅读1小时；每天摘录一篇读书笔记，每天动笔写200字，每周投一次稿。
说到容易做到难。坚持与坚守，早晚花会开。
