因孩子动手能力差，前几个月我给孩子报了辅导班。第一天上课，老师耐心教，孩子怎么也听不懂，老师说：“干脆先教家长吧，再让家长教孩子。”因为我们上班晚，在这个班我就变成了差生。
每次上课，我会认真听老师讲谱子，应该怎么拉，老师讲过后，我开始笨手笨脚的拉琴，老师看到我还是拉不好琴，我感觉老师急躁了，粗重的声音有一些不耐烦了，而我因为拉不好曲子，胆战心惊，心里绷得紧紧的。脸也涨的通红。老师那句句男中音粗重的生音，让我紧张的越拉越乱。(男老师的嗓门粗重，俺感觉害怕，呵呵要求老师有些苛刻了，要找女老师就好了，孩子要求妈妈教拉琴。)
我害怕去学琴，我后悔我怎么就交了一年的学费呢！简直是找罪受。因为我是个成年人，我心里有能力可以承受，可孩子行吗？这是我这个落后生每次在课堂上的煎熬啊！想一想落后生也想学习好啊，我也需要老师的关心、鼓励啊！何况是孩子。
我想到了我的孩子，如果在学校有学不会的数学、语文、英语，老师会用简单粗暴的方式来对待孩子吗？如果有，后果不堪设想，会让孩子心里承受难以想象的心里压力，讨厌学习，严重的不想上学，破罐子破摔。会让一朵鲜花，在狂风暴雨下枯萎。
孩子遇到学习的困难是再正常不过的事情。接受能力不同
，做题的速度和质量也不同。后进生学习差，更需要老师和同学的关心，温暖，发现孩子的闪光点，鼓励孩子，让孩子找到自信，家校共育，家长可以在家先让孩子做好预习和复习，使后进生迎头赶上。
班主任赵老师也经常鼓励孩子，表扬孩子，抓住孩子的上进心，在阅读记录本上，完成作业好的奖励5颗星，刘惇本来写的字潦草，现在写作业字体工整多了，期中考试后，刘惇告诉我说：“数学检查了两遍，有可能100分，”说话时，对自己充满了自信。看着自己的战绩，听到师生的夸赞，学习劲
头也慢慢上来了，有了进步的动力，就造成了良性循环。
后进生更需要老师和同学的关心，我们一定要用更多的爱心拥抱后进生，帮助差生早日迎头赶上。
自评：我尝到了落后生心里的滋味，所以我就写下了这篇博文，希望老师和同学能够多关心落后生。
