这篇文字在脑子里酝酿了很久。
想说说班上一个“后进生”（请原谅我这样称呼）的妈妈的一些琐事，只是很久了终是不能成章。今天在家看吉姆·崔利斯的《朗读手册》，又读起了这首诗，往事逐渐清晰起来。
第一次家长会
刚接手这个班的时候，心里就想着带着班上的孩子们走上阅读的道路，希望可以和孩子们在书香中走过六年的美好时光。
想起苏霍姆林斯基耳熟能详的句子：“家庭要有高度的教育学素养。家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”我在黑板上写下了史斯克兰·吉利兰的诗句：“你或许拥有无限的财富/一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金/但你永远不会比我富有/——我有一位读书给我听的妈妈。”后面一个大大的“！”后紧跟着一个红红的“？”然后就引领孩子读书的问题和家长朋友们谈了很久。
家长会后，她留下来和我谈了很久，因为自己的孩子成绩太差，每课的会认字和会写字就足以让孩子筋疲力尽，一篇课文读三遍仍然像“迸炒豆”，憋得满脸通红，写字的速度又如蜗牛爬行，让人急不可耐……事实的确如此，她说：“党老师，我要做这样的妈妈。”她手指着黑板上的诗，喃喃地念着。
孩子第一次写日记
国庆节后，决定让孩子们试着写日记，也就是一句话，或是几句话，但起步是需要家长的帮扶的。
“今天早上，天气很冷。我穿上了厚厚的毛衣。一只小鸟落在我的窗前，对着我吱吱地叫。我想它一定是冷了，就对它说，小鸟，快回家吧！家里多暖和啊！”
这是她儿子的第一篇日记，在孩子不正确的拼音上，她细心地进行了更正，在不通顺的句子旁，她也做了润色。并且每篇的日记后面，她都会写上鼓励的话来鼓励儿子。每到周末，她都要带着孩子到公园，河岸，或田地，走进大自然，去观察，去感受，寻找日记的素材。她也专门买回鱼缸，喂养小鱼，或是种花种菜，让孩子学习观察，坚持和孩子一起读故事……每次看着他们母子共同完成的日记，总会感动得鼻子发酸。
虽然认字，写字，读书等等基础知识孩子依然吃力，但让我惊喜地是，每次课间孩子总是端坐在自己的位子上，手捧一本漂亮的彩页故事书读得津津有味。
“孩子，喜欢读故事书吗？”每次我都会这么问他。
“喜欢。”孩子总是仰着头，笑眯眯地，响亮地回答我，眼睛里闪烁着熠熠的光辉。
孩子期末考试72分
期末考试，卷纸满分110分，她的孩子72分，但我还是发了一张奖状给了他，上面写的是“奖给爱读故事的孩子”。孩子笑得小脸上开出了一朵花。
很快的，接到了她的电话：“党老师，我看到我家孩子的成绩了，孩子太笨，给您添麻烦了。”声音哽咽，充满了失望与落寞。
“别只看分数，孩子的仿写儿歌还写出了4句呢，并且最后一题的写话也很棒，句子通顺，没有错别字。”这是我的真心话。
“生字都错了一半，基础知识这么简单，错得一塌糊涂，您说我该怎么办呢？”
“最好的方法就是阅读，坚持让孩子读书，成绩会上来的。”当时我正在看苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，然后我就读书上的句子给她听：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，他们的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读。”
我们在电话里几乎说了半个钟头之久，听到那边的声音如释重负，自己的心才感觉清朗起来。
没有电脑，可我想写博客
新学期开学，我惊喜地发现她的孩子有了很大的变化，预习作业完成的很好，认字也进步了很多，写的字也有了很明显的进步，更主要的是，在他早早完成作业的时候，他总是手捧故事书在读，虽然仍不够流利，但可以感受得到心里充盈着的快乐。
假期的每天一段话，坚持天天写的有25个孩子，他是其中的一个，并且每篇都是和妈妈一起完成的，有妈妈鼓励的话语，还有妈妈奖励的小红花，我一张张地翻看着，朵朵的小红花在对着我笑。
一天放学，她特意来到学校，让我教她怎样开通博客，怎样在博客里写文章，怎样到别人的博客里去看……她说，要把孩子的日记发到博客上，也算是对孩子是成长的一种见证，更主要的是想通过博客来学习别人优秀的教育方法。
我坐下来，一一向她讲述，又给她介绍了很多优秀的家长的博客，她说，每次看你发校训通，给我们讲有关读书的事，书香班级的事，其他人优秀家长的博客的事，我都感触很深，可是我家还没有电脑，不过我也想开通自己的博客，有空的时候我可以到网吧里去写，去看，去学习他人优秀的教子经验。
这么听着的时候，我的眼泪就不由得落了下来了，急忙背转过身去，拉开抽屉，拿出校讯通寄给我的《家长会》，递给她：“这书很好，拿去慢慢看，看完再给我。”
她连声道谢，然后告辞。
“你或许拥有无限的财富/一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金/但你永远不会比我富有/——我有一位读书给我听的妈妈。”看着她远去的背影，这些诗句又清晰起来。
