教研活动研究工作总结
和着有效教学的节拍，本着求真务实的工作态度，我们教研活动研究小组立足学校教研工作实际，认真开展研究工作，取得了一些可喜的成绩。为使今后更好的工作，现将一学期来的工作总结汇报如下：
一、明确任务 统一思想 拟定方案
我校教研工作在坚持“以人为本”的办学理念和“2+3”育人模式的引领下，以“有效教学”为核心，以强化细节为突破口，不断增强教研工作的实效性。我们研究小组的七位成员在深刻领会了学校精神的前提下，明确了自己的研究任务，确立了研究思想，着力在研究中找准教研活动存在的问题，统一了思想，并研究制定了《教研活动小组研究方案》。
二、固定时间 确定内容 制定表格
为了确保研究工作的顺利实施，我们根据各自的时间，将研究时间固定在每周五下午第三、四节课。针对我校教研实际，我们确定了研究内容分别是：三环节备课、教研流程、研讨记录、一教一得和开前汇报，并且将这些问题细化到每一月、每一周进行研究。荆勇瑞组长还精心设计了研究表格。每次活动时，每位成员都能认真填写调研表，荆勇瑞老师再将情况汇总。我们周周有记录，次次有收获。研究资料认真、规范、全面、细致。为确保研究活动的规范、有效打下坚实的基础。
三、群策群力 发现问题 探讨解决
在研究过程中，每位研究成员都能够潜心钻研，善于发现问题。在每周的交流中，我们有讨论、有争辩，在思维的碰撞中激发出解决问题的火花。例如，我们研究发现各组的一教一得不够规范，大家就分别发别意见，我们达成共识，确立了一教一得具体的做法。写出了《关注教研的实效性 落实“一教一得”》
四、及时反馈 开展交流 规范教研
我们的研究怎样才能不停留在面上，怎样做才能促进教研活动的深入？这是我们研究中的一个重要问题。经过大家的集思广益，我们认为：要将我们发现的问题，必须及时反馈给相应的教研组，要以大家能够接受的形式反馈，同时我们还要深入到教研活动一线，去督促、指导、帮助薄弱组开展教研活动，另外，我们要调动和发挥“典型引路”的作用，开展“示范教研”，让大家学校、交流，以提高教研活动的有效性。具体方法如下：
1、当面反馈与书面反馈相结合
在我们的研究成员中，大家都是来自各个教研组的组长。每个人都带领着一个组。针对研究成员负责的教研组活动中存在的问题，我们在研究时采用了当面反馈的方法。在参照优秀组的做法中，改进自己的不足。
对于没有参加研究的其他教研组，我们以“温馨提示”这种书面形式进行反馈。让各组做到心中有数，整改有方向。
2、蹲点教研与示范教研相结合
本学期，校验研究小组分别深入到各个教研组开展了“蹲点教研”，每周一次没有间断。在蹲点教研中，我们认真做好记录，教研后，对该组的教研活动进行及时的评价，指出该组教研中的优点与不足，提高了研究小组成员的研究能力，促进了各教研组教研过程的不断规范。
为了发挥“典型引路”的作用，本学期开展了“示范教研”活动，分别对“三语、二数”的教研进行了分组示范。在观摩教研后，其他各组教研组长均交流了自己的收获，明确了教研的各个环节如何开展，明确了教研记录如何做，明确了一教一得的形成过程。对各组开展教研起到了一定的促进作用。
3、交流学习与理论学习相结合
本学期教研活动的开展，促进了组与组之间的相互学习，在交流中使得各组的教研逐渐规范。为了使各组统一思想，教研更加规范有效，我们撰写了《关注教研的实效性 落实“一教一得”》《实施目标教研 落实一教一得 确保教学质量》下发到各组进行学习，使各组对有效教研、有效复习有了正确的认识。
五、过程规范 效果明显 成绩突出
1、收获了思想
在研究工作中，我们不断地学习、交流、总结，明确了研究的方法，在探索中知道了如何开展研究，就是立足学校实际工作，不断地发现问题解决问题。不再认为研究离我们很遥远，不再认为那是专家的事。
2、收获了方法
通过教研活动的研究，参与研究的成员对如何开展教研活动思想上有了清晰的认识，行动上有了明确的方法，工作中有了明显的提高。
大家明确了“有效教研”要做到：1、开前汇报准备充分，内容目标明确。2、开中记录要详实，体现研讨过程。3、开后要有一教一得，总结教研收获。在开展各种内容、形式的教研活动时，流程要清晰，要把握住教研的方向和重点，教研组长要能够发挥导向、调控、协调、指导的作用。
3、收获了能力
通过开展研究工作，各教研组组长的教研能力增强，研究意识增强，学习反思的意识增强，各组的教研形式规范、内容具体、讨论热烈、氛围浓厚、时效性强，能够通过教研活动这一载体，促进了教师的专业化成长。
通过几个月的教研研究，我校教研组活动从规范走向深入，从被动教研向乐于教研转变，无论是形式、内容还是教研效果都大大提高。教师们在教研时畅所欲言、互相学习，取长补短，在教研中不仅开启了智慧，提高了教学研究的能力，更增进了友谊，形成了凝聚力、向心力，如：二语、三语、二数、五数、在教研组长的带领下，本组的教师逐渐成熟。
4、收获了成绩
在教育中心小学语文说课比赛中，四年级语文组的田海燕老师校执教的《生命 生命》。五年级数学组陈素云老师执教的《分数的乘除法》均获得局一等奖，且受到了与会领导和老师们的高度评价。这是全体四语、五数教师通过“三环节备课”，“研讨课”，在研讨中发挥集体智慧，不断完善教学设计的结果。体现了教研活动的效果。
5、收获了快乐
在研究中，我们反思着、学习着、进步着、收获着、成长着，我们是快乐的，在增强能力的同时，我们增进了友谊，成长着自己，收获了成绩，怎能不快乐呢？
六、存在问题
通过一学期的研究工作，我校的教研活动从内容到形式均有了很大的提高，但是，也有个别薄弱组与优秀教研组存在着很大的差距，这需要我们研究成员不断地敦促、帮助，发挥我们集体的智慧使每个组的教研活动都能够成为教师们乐于参与的活动，成为促进教师专业成长的平台，我们还要不断地努力！
一学期来，我们的教研研究活动开展得有声有色，我们已经迈出了坚实的第一步，看到了初步的成效，我们将本着“求真务实”的准则，一如既往，再接再厉，把研究工作搞得更好！回望教研研究这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗伙伴们智慧的结晶体。我们深信，只要我们不懈地努力，我们的教研研究将走进烂漫的春天！
