比较：从“慢性毒药”到“甜口良药”
我们一说到“比”，总是会想到别人。
可不是吗？单从这个字的本义，《说文》一书中就这样说到：“二人为从，
反从为比。”既然是“二人”，当然是和其它人、也就是“别人”比了。
是的，商场上，与对手比实力；战争中，与敌方比装备。小到一个人，大到
一个国，都需要这样“比”。因为不比不知强弱，一比方知进退。
的确，在许多时候，人生都是有比较才有竞争，有竞争才有进步。“比较”
是启点，“竞争”是途径，“进步”是目的。
也许正是基于此，我们许多家长才喜欢拿自己的孩子与别人做“比较”，以
期在“比较”中让孩子认识到自己的长处或不足，从而激励或鞭策孩子，促进孩
子进一步提高。
孩子的幼年时期，是人格形成的重要阶段。我们怀着一种成人的功利心理，
不科学、无艺术、很盲目地总拿孩子和别人去比，这对孩子而言，是不公平的。
因为我们给孩子的，无疑是一剂心灵的慢性毒药。
试想一下，拿孩子和别人比，比来比去，常常不外乎两种结果：一、把别
人比下去；二、被别人比下去。
把别人比下去，可能会增加孩子的自信，但也可能会滋生孩子的骄傲情绪，
不懂谦虚礼让，清高虚枉，目空一切，长大后无视友朋，不懂合作。
被别人比下去，可能会产生动力，激励奋进，但也可能打击自信，成为一
份沉重的压力，久而久之，不堪重负，日渐消靡，并同时暗生嫉妒之心，形成
人格的扭曲。
不仅如此，长此以往，还会使孩子形成错误的竞争意识——少年时，想比
下去四周的同学，工作中，想踩低四周的同事，社会上，想打败四周的友朋……
如果是这样的话，孩子即使再成功，他的一生都不会得到真正的幸福，因为他到
哪里都是对手林立，到哪里都如四面楚歌。
扪心自问，我们对孩子最大的愿望不就是“快乐”吗？我们把这样一剂慢性
毒药灌输给孩子，孩子失去一个兼容并纳的豁达心胸、一份闲适悠怡的人生姿态，
我们的孩子，还会有真正的快乐吗？
其实，“比较”本身并没有错。我们通过“比较”这个启点，促使孩子走上
“竞争”的途径，实现“进步”的目的，更没有错。
其实，错的，是我们的“比较”对象。
我们的一生，的确会面临许多竞争，但我们最大的比较对象、最正确的比较
对象，却应该是我们自己。
超越自己，超越梦想，而不是“超越别人，超越梦想”。
别人，永远都是推动自身前进的涌流，永远都是人生路途中的参照，而不是
自我的目标，自我的目标，永远是自己。因为只有和自己比，才能一步一个脚印，
踏踏实实地、真正实现自身不断迈向更高的领域。
让我们正确地使用“比较”，把“慢性毒药”化成“甜口良药”——
教会孩子多和自已比，只要孩子今天比昨天进步，就值得表扬。
孩子写字了草了，拿出他曾经写得很漂亮的作业让他看，告诉他：“你看，你
原来写得多好啊！”孩子一比较就会明白：“是啊！我原来写得工整，现在写得不
工整，的确是我最近不认真！”接下来，他就会迎头赶上过去，甚至超越过去。
孩子考了大一百，有点骄傲，就拿出他曾经考90分的卷子给他看：“你看，你
上次考得可不太好。”孩子一看，就会觉得自己还有很多不足，下次再考就不敢掉
以轻心。
孩子参加竞赛，没有小伙伴儿的成绩好，有点失落，可以鼓励他：“妈妈感觉
已经很不错了啊！你看，不是比上次还前进了一名吗？值得表扬哦！”孩子听了，
不仅会重拾信心，还会暗想：“我下次还要再前进一名！”
…… ……
让孩子多和自己比，多拿孩子的今天和昨天比，只要孩子今天比昨天进步，就
值得表扬！把自己当成目标，每天都超过自己一点点，就是每天都在进步，人生就
是不断前进中，孩子每天体验自我的成长，体验进步的快乐，这样的人生，难道不
是最成功的人生吗？
