学习习惯要从小培养作文
晚上我们一家三口刚散步回来，便遇见同院的妞妞爸爸。急切地问我手里有没有空白的一年级语文寒假作业。我向他
晚上我们一家三口刚散步回来，便遇见同院的妞妞爸爸。急切地问我手里有没有空白的一年级语文寒假作业。我向他询问原因，他带着满脸的气愤，向我说明了原委：这不是快开学了嘛，他想着看看孩子的作业做得怎么样了。可一看，妞妞的作业不知道什么时候少了两页，而且中间有一页还被画得乱七八糟。爸爸问妞妞是怎么回事，妞妞居然说不知道。爸爸气不打一处来，把妞妞的作业撕了个粉碎。作业撕了，开学怎么向老师交差呢？所以便只好找到我，想找一本新假期作业补出来。 我们学校的寒假作业是人手一本，老师是没有的。更何况距离开学只有5天，补作业也是不现实的。于是，我告诉妞妞爸爸，不要补了。开学时让孩子向老师说明情况，只要态度诚恳，老师会原谅孩子的。至于剩余的这五天时间也不要浪费，可以预习下一期的新知识。这远比补作业有意义。妞妞爸爸听了我的话，叹了口气说：“也只有这样了。” 看着妞妞爸爸无奈的样子，我不由得想起了儿子做假期作业的情景来。今年的语文假期作业过于注重字、词、句、段的训练，说真的，对于只有六岁的一年级小学生（而且只上了一学期，写字不多，认字也不多）来讲，有很大难度。儿子每天在做假期作业时，在语文上花的时间是数学的3——4倍，也就是说，如果做数学他用15分钟的话，做语文要花45分钟，有时甚至更久。做为家长，我都嫌麻烦。 为了试探儿子是否有我这样的心理，我曾经问过他：“儿子，告诉妈妈，你喜欢做语文作业还是数学作业？”儿子很响亮地回答我：“我都喜欢！”我一听，很高兴：“儿子，你能这样说，说明你很棒！”儿子反问我：“妈妈，这个问题，咱们班其他小朋友会怎么说？”我思索了一下，说：“一定也有同学和你一样，可能也有同学会觉得数学很容易，语文太麻烦。所以你的回答让我觉得你很了不起！”儿子听了，也是一幅对自己很满意的样子，做起作业来更有劲头了。 就这样，儿子语文数学作业从放假起，一天两面，干净漂亮、正确率高。我呢，则每天用红笔为他认真批改，每次都是一百分加五颗星。儿子看了很有成就感，一有人来就把作业拿出来炫耀。我们这样一直坚持到了腊月二十九。 大年三十上午，又到了做作业的时间，我同他商量：“儿子，明天是大年初一，按规矩，初一到初五我们要走亲戚，写作业的时间可能会混乱。你看你是想今天语文数学各做十面呢，还是初一到初五这五天抽时间照老样子来呢？”儿子想了想说：“那就今天各做十面吧。”我说：“先别急着做决定，先做把今天的做完再说。”刚好那天的语文作业有点难，他写完用了48分钟，数学也比往常题量稍大，用了25分钟。做完儿子便喊累。我故意说：“别光喊累呀，你不是说语文数学要各写10面嘛。”儿子说：“妈妈，还是每天写两面吧。初一到初五也抽时间写。”“好，一言为定！你要守信用，说到做到！”儿子重重地点了点头。 到了初一，问题便来了。在爷爷奶奶家玩得乐不思蜀了。下午四点左右，我提醒他作业的事情。刚一开口，便遭到了两位老人的反对：“大年初一，写什么作业？过了初五再写！”我看着儿子，儿子马上说：“不行！要写的，不然就太多了！”呵呵，他也知道作业不能滚雪球。于是我们五点到家，儿子完成了当天的作业。 初三回到姥姥家，更热闹了。小孩一大群，放鞭炮，串亲戚，笑声不断。哥嫂做了丰盛的午餐，小孩一拨，大人一拨，热闹非凡。吃过饭，唠嗑聊天，妈妈让我们晚上留下吃晚饭，儿子也吵着要和姐姐一起玩，我和老公也有些心动了。可是一想到儿子的作业，我又犹豫了，同老公商量，最后还是决定回家。妈妈和哥嫂老大不愿意，说我逼孩子太紧。我解释说孩子的作业不能放，一放便不能如期完成了。儿子这次虽然有点不情愿，但还是乖乖地跟我们一起回家完成了当天的任务。 因为儿子的作业我是每天批改，所以就不会出现开头妞妞爸爸遇到的情况。我深深知道刚上一年级的孩子，真的就是一张白纸。不懂得怎样学习，也分不清学与玩的关系。因此要从小让孩子明白，学习是学生的首要任务，要先学习后玩，除节假日外不能随意变更。孩子是否能做到做好，取决于家长的态度，只要家长坚持，孩子就能做到。怕就怕家长要求不严，督促不力，使这些规定变成一纸空文。 英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”培根把思想、行为、习惯、性格、命运等这人生成长的五个方面的关系，阐述得十分清楚。希望家长朋友不要无动于衷，因为好的学习习惯要从小培养，以后再想扳，可太费劲了。
