今天是快乐暑假第一天，按照我和女儿的约定，今天我们应该开始执行暑假计划了。没有了上班的压力，一觉睡到自然醒，睁开眼睛一看，天哪，8点了，比原计划的7点起床晚了一个小时，不过，能一觉睡到自然醒的感觉真好！
叫醒女儿，洗漱完毕，我们便按照约定坐在桌边，准备开始大声朗读。我拿了一本洛克的《教育漫话》，女儿拿了一本儿童诗集《蒲公英轻轻飞》。我首先开始大声读，可是女儿好大会不见动静，怎么回事？我停下来，用问询的眼光看着女儿，女儿说：“妈妈，我习惯于默读，不想大声朗读。”
我了解女儿的特点，可是朗读具有很多不可替代的作用，比如古诗讲究“吟诵”，在吟诵中能够很好的体会诗歌的韵律美、音乐美，更好的体会诗歌的感情。其实对于其他文章也一样，我曾经有过这样的经历。记得有一次参加朗诵比赛，我选了一篇自己熟悉的文章，没想到在反复的大声朗诵中，体会出来很多从来没有体会到的美妙的东西，正是这次经历，让我爱上了朗读，而且我认为，朗读对于女儿来说，更是具有很多的好处：首先，在朗读中，能够加深对文章的思想感情的理解；其次，在朗读中能够潜移默化的学会语言文字的用法，而且在朗读中，能够得到一种美的享受。这也是我在暑假计划中约定早晨一定要大声朗读的主要原因。
可是女儿还不够习惯，怎么办呢？我想了想，说：“妈妈理解你的阅读习惯，所以我们在计划中还有亲子共读的时间，那时候你完全可以按照自己喜欢的方式来读啊，可是现在我们一定要朗读，因为两种方法是不一样的。”说完，我拿起女儿手中的书说：“我来给你读一遍，你就知道为什么要朗读了”。我选了一首具有故事情节的儿童诗《快上学去吧》，带感情读了一遍，我一会用尖细的声音来模仿小闹钟叫嚷，一会用苍老的声音模仿老闹钟说话，还不时的加快语速制造紧张气氛，一下子把女儿带进了故事情节，女儿睁大眼睛听的入迷。读完以后，我对女儿说：“你看，这就是朗读的方法，带上感情，多有意思啊。”不用我多说，女儿拿过书，也选了一首儿童诗，声情并茂的读起来。
我真的很欣慰，女儿爱上大声朗读了，不过，副作用也是有的，女儿读出了妙处，总是忍不住跟我分享：“妈妈，妈妈，你读一读这一段，写的真是太棒了”、“妈妈妈妈，我给你读读这一段，你一定听听啊”。我只好停下来听女儿读，结果我的朗读一次次被打断。不过，和女儿的朗读兴趣相比，这已经算不上什么了！
朗读真好，早晨，让我们大声朗读吧！
