一本需要用心品味的必读书
——《特别的女生萨哈拉》
《特别的女生萨哈拉》是铁皮鼓老师在《构筑合宜的大脑》一书中推荐给老师的一本必读书。这本书被誉为美国版的《窗边的小豆豆》，提倡听孩子的话，懂孩子的心。
主人公萨哈拉是一个五年级女孩，自父亲离开她和妈妈后，尽管妈妈那么理解她，为她付出了一个母亲所应该付出的一切，但对爸爸的思念却无时无刻不在，于是她把自己的秘密埋在心底，她觉得老师根本不了解她，于是，她不写作业，不开口读书，不学习。正因为这样，她在老师同学眼中，是个需要“特别帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”。但实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活才在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程才真正开始。
波迪是一个怎样“行为怪异”的老师呢？
第一次和孩子见面，自我介绍后，她也给孩子们定规矩。首先她问学生：“你们觉得什么规矩比较好呢？”孩子们乱叫起来：“不许说话，不许推搡，不许吃口香糖，不许拿别人的东西……”总之，全是“不许”什么。波迪老师皱了皱眉，问道：“有没有不以‘不许’开头的规矩啊？你们就从来没听过以‘一定要’开头的规矩吗？”她在黑板上写到 “一定要看”、“一定要听”、“一定要推己及人”。“什么叫推己及人？就是考虑别人的事像考虑自己的事一样。如果你不喜欢被别人推，不喜欢自己的东西被别人拿走，不喜欢别人拽你的头发，你自己就别对身边的人这么做！这是一个基本的道理。”这样的规矩不是学生更容易接受吗？老师们，为什么我们在给学生制定班规时总是要“不许”这样，“不能”那样呢？这看似的“行为怪异”，实则是对孩子的了解呀！
波迪老师也让学生承包班里的小岗位。“我一天的快乐都靠你们给呢！你们是我的帮手，知道吗？现在我就有一件事需要你们中的一个人帮忙。有人愿意放学后帮我打扫打扫教室吗？谁的家离得不是很远不用坐公交车上学的？这是一项持续性的工作，可能要做一个学期，所以最好有个离校近的同学来当志愿者，这样我会放心些。如果你愿意，我会打电话征得你父母的同意的！”就这样，波迪老师安排了一个又一个任务给一个又一个同学。能做老师的帮手，能为老师做事，这是多么令人骄傲的事啊！同样是班级日常事务，不是布置任务，而是替老师做，这种做法多么巧妙！波迪老师有个黄色的大篮子，她管它叫“烦恼收集器”，她每天都站在教室门口，拿着这个“烦恼收集器”，让每一个孩子把烦恼扔进去，留在教室之外，因为这样学生才能好好地上课，好好地学习。波迪老师还有个“快乐盒子”，每当学生有了特别好的回答，她就会从中挑出一枚漂亮的贴纸作为奖励。这也是多么绝妙的做法！
波迪老师最最“怪异”的行为，还在于她是那样爱她的每个学生，那样理解每个孩子的心灵。在波迪老师的心里，每个孩子都是不同的，她尊重他们。撒哈拉第一次日记仅有四个字“我是作家”，她自己觉得“脸又红又热”，“觉得自己像个大傻瓜”。但波迪老师的评语是“我相信！”撒哈拉已经连续四天没有在日记本上写上一个字后，波迪老师没有像其他老师那样写上“做作业！”，也没有叫她到走廊里进行特别教育，更没有把她妈妈叫来，只是在她的本子上写道“作家需要写作！”撒哈拉生病在家，波迪老师来送她的作业本，面对着“几乎什么都没写”的日记本，波迪小姐依然对撒哈拉的母亲说“我看到了撒哈拉本人”“她将是一名作家”！这对敏感的撒哈拉，无疑是一支强心剂，“我（撒哈拉）感到我整个人开始发胀，就好像被打气的气球。”从此，这个未来的作家愿意写东西给波迪小姐看了，她的心灵之窗开始被打开。
比撒哈拉更难以转变的是男生德里，他总是故意和波迪老师做对。他叫波迪老师“破迪”，在日记里骂波迪老师是猪，但波迪老师却不认为德里是个有“特殊”需要的学生，只是觉得他比其他人慢一些，于是课堂上波迪老师总是耐心地等着德里回答，但德里不但不回答，反而嘟囔着叫波迪老师“傻破迪”，继而在课堂上大吼大叫，还突然站起来，“哐”地踢了波迪老师的讲桌一脚。同学们都害怕极了，波迪老师看起来很不高兴，他走到德里的桌子旁，抬起腿重重地给了德里桌子一下子，并说：“你喜欢踢桌子？好，虽然我不喜欢，但是我可以陪你玩！”这是多么特别的方法，也许你要说波迪老师不该这样做，但正是波迪老师这一脚，才使得德里老实了下来，大家可以继续上课了。对待特殊的学生有时需要特殊的方法，不是吗？特别教育老师碧丝小姐又要叫德里去接受“特别教育”了，但波迪老师却坚决不同意。并且说“这学期德里不参加任何特别教育项目！”面对这样的好老师，哪个孩子能不被感动呢？因此，我们看到，德里在课堂上回答出了“不要以貌取人”这样富含哲理的话。波迪老师乐开了花，德里也和波迪老师一样开心！
孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯错误的，他们成长的过程其实就是不断犯错误，然后不断改正错误的过程。在教育孩子的过程中，如果我们都能像波迪老师一样，宽容、豁达、认真倾听孩子的话，用心读懂孩子的心，用一种研究和发展的眼光去对待每一个孩子，我们的教育效果才不至于事倍功半，不至于没有一点效果吧。也许这是我们理想中的教育，那就让我们为这一理想的教育而努力吧！
《特别的女生撒哈拉》，一本值得每一位老师用心品味的必读书！
