“老师，远远妈妈。”中午放学时，我刚下楼。突然听到一个孩子急切地呼唤，同时是一阵急匆匆的脚步声。
适值放学，学校沸腾一片。喊老师的声音太多了。但我对“远远”这两个字还是很在意的，那么一定是喊我的了。我忙回头，看到过去曾和女儿一起在实验幼儿园认识的小朋友——杨天心，我连忙说：“你好，小天心，有什么事吗？”
“没什么事，刚下课，我看到你就喊你了。老师，我那天看到你和远远妹妹了，远远妹妹是不是在一小前边的幼儿园上学？我们教室在一楼，我们老师姓齐。”这孩子说出的话没有任何主题，看来只是看到了我，想和我说说话。
我微笑着站在校园的旗台前，耐心地听他说话。
“老师，你看到树上的小芽长出来了吗？”
“哦，是的。要不，上我办公室说说话。”既然孩子找我聊天。我也得像和大人谈话一样对待他。“我不去了，老师，我知道你在三楼西头那个屋办公。”我耐心地听着，我看着孩子的眼睛，不时用“是吗”“真好”等词语回应他，这样，我们看起来更平等，也更像谈话的样子。
谈得差不多了，天心开始迈步往外走。我笑着逗他说：“你认识王怡远吗？”他往前走了一步，又站住，笑着说：“认识啊，王怡远不是你女儿吗？”他肯定觉得我好傻。连自己的女儿是王怡远都不知道。我也笑，好开心！
孩子笑着跑开了，就像小鸟唱完了歌，欢快地飞走了。我笑吟吟地往校门口走。
我忽然想起我的远远，每天接送她上幼儿园的情景。她总有许多话要对我说。现在是春天了，她看到天空高飞的风筝。她会说：“妈妈，风筝，好高，好棒。”看到别的小朋友在路边乱吃零食，她一准着急地说：“妈妈，他们太不讲卫生了，他要变丑丑了。”……每当这个时候，我总会耐心地听她说话，并且尽可能跟上女儿的思路和她交流，即使是我心情相当恶劣的时候，也至少温和地回应着：哦。
在我们大人的世界里，有着太多的无奈，孩子的天真童趣，我们已经无法涉足了。但孩子天使一样的小手总会在不经意间指引着我们蒙尘的视线。让我们在尽心尽力照顾孩子身体时，也照顾好孩子的心吧。他们需要的只是大人能够抽空平等和他们说说话，耐心地听他们讲述他们看到的世界。
