教孩子写“汉堡式”读后感作文

教孩子写“汉堡式”读后感

    孩子，我们平时读很多书，经常写一些读后感。读后感的写作方式除了传统的写法之外，还可以采取“汉堡式”的写作方法。所谓“汉堡式”，就是一个观点（或者一个收获），一层分析，层层连在一次，用概括的开头和综合的结尾统收全篇。妈妈以下面这篇文章为例，和你一起分析这种另类的写法。 我们来看看这样的“汉堡式”读后感，是不是很新鲜呢？(*^__^*)， 让妈妈带你一起来体会这样的写作方法吧。】

做一个聪明宽容和善解人意的人【主标题】

            --《柳林风声》读后感【副标题】

 我一口气读完了《柳林风声》，感到受益匪浅。这本书里有四个拟人化的动物：恭顺的鼹鼠，聪明的河鼠，老成持重的獾，以及富裕的懒蛤蟆。其中，我最喜欢河鼠，因为他是一个遇事会推理、聪明的人，当别人做错事会宽容别人，他还会仔细思考别人的需要，是一个善解人意的人。

【妈妈分析：自然引入，总括特点，就像汉堡包的一层表皮。】

   注重思考和推理–

如第三章中， 河鼠和鼹鼠在大雪天中困在了森林里。突然，鼹鼠被一个东西绊倒还划伤了脚脖子。河鼠发现伤口很整齐，便开始推理了：“刮泥刀！”他在雪地里挖到了刮泥刀，又开始推理了：“再找一只擦脚垫！”河鼠再次找着了他想的东西。这时，河鼠已完全肯定了自己的推理，可鼹鼠直到看见獾先生的大门才明白过来。

从这个情节里，我看到了河鼠善于动脑筋，善于分析和推理，最终获得成功。

【妈妈分析：这是汉堡第一层，有一个特点或者感悟，加上相符的情节，给人一种有理有据的印象。】

   宽容别人不计较–

如第一章中河鼠和鼹鼠坐在一叶小舟上。鼹鼠非常忌妒河鼠划船时的潇洒，就从河鼠手里夺过船桨划起来。鼹鼠从没划过船，反而让大家都掉到了水里。正在最危险的时候，河鼠把不会游泳的鼹鼠救上了岸。鼹鼠向他道了歉，河鼠微笑着说没关系，还安慰了他。真是宰相肚里能撑船啊！

从这个情节里，我看到了河鼠的博爱之心，宽容那些曾经对它不友好的人。这是多么宽广的胸怀！

  善解人意帮助人 –

如第五章中，河鼠明白了鼹鼠念家的思想后，直骂自己是一头猪，没有觉察到朋友的心意，之后就说：“让河岸见鬼去吧！晚餐也见鬼去吧！”立马拉着朋友去寻找家了。虽说着这都是故事中的小细节，但也能让我们体会到朋友之间真挚的友情。

帮助别人，要善解人意，河鼠明白了鼹鼠的心意之后，马上就去帮助朋友，这一份细心多么值得学习！

【妈妈分析：第三层的结构同上，这样的有条有理，观点鲜明，更让人喜欢呢。】

   从这本书中，我明白了做一个让别人喜欢的人，就一定要善于动脑筋思考和分析，还要学会宽容别人的过错，同时善于理解别人的心意，我希望自己能做一个聪明、宽容、善解人意的人，也希望我的身边多一些这样的人。