特殊的考试
---和孩子一起预习
晚上，儿子预习新课文《特殊的考试》，按照老师的要求，课文要读五遍。这两天太忙，和孩子的沟通少了，心里很愧疚。于是就利用这个机会和孩子一起预习课文。我对孩子说：“我们一起读课文，就当亲子共读了！”儿子开心地说：“好！”然后依偎在我身上，于是我们就坐在床上开始了“温暖”的共读。
朗读课文：
还是由儿子自己先把课文读一遍。我一听，好熟悉的故事。
特殊的考试 （课文原文）
动物电视台要招聘一名主持人,主持“小小卫生员”节目。
小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。
小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。
小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了,看见地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。
小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。
小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。
台长来了,宣布小白兔被录取了。
原来,门口的果皮就是考题！
新收获：
通过朗读，儿子发现了生字“聘”，我想起课本后面部分有查字表，估计会有，就让儿子自己去找找看。不一会儿，儿子说：“妈妈，没有。”我看见他一脸坏笑，就知道小家伙在跟我开玩笑。“儿子，这也是一种学习方法。课文中如果有你不认识的字，而在一类字和二类字表中也没有的话，你就可以在《查字表》中寻找。”
亲子共读：
儿子又将课文读了两遍，对课文已经比较熟悉了。在第四遍的时候，我提出和儿子每人朗读一段。孩子很高兴，一是因为妈妈的参与，二是自己可以偷偷懒---少读一半课文。
交流讨论：
妈妈：这个故事好熟悉啊！我以前也见过类似的文章。不过讲得不是小动物的应聘，二是几个大人去应聘，遇到的也有同样的事，最后主动捡果皮的人被录用了。你的这篇课文是童话版的。
儿子：啊？真有这样的事？
妈妈：是啊！
现在我要提问了！问题一：为什么小兔被录取了？
儿子：因为“门口的果皮就是考题”！只有小兔捡起了果皮。
妈妈：那这道考题考的是什么？
儿子：比比谁最讲卫生。
妈妈：为什么别的小动物都不捡？
儿子：小熊心想,这不关我的事；小猴怕弄脏了心爱的白手套；小狐狸怕弄脏了它的红皮鞋。
妈妈：为什么它们怕弄脏自己的手套和皮鞋？
儿子：因为它们想让自己见台长时漂亮一些、干净一些。
妈妈：在现实中，参加应聘的人也都非常注意自己的形象，希望能够给别人留下一个好印象。
既然有这么多问题，为什么小兔捡了？它不怕弄脏吗？
儿子：小兔讲卫生，有好的习惯，看到果皮掉地上，它认为应该捡起来。没有替自己想很多，而是为别人着想。
妈妈：儿子，你太棒了！说得非常好！虽然让自己漂亮一点很重要，但是更重要的是要替别人着想，要讲究卫生---不能只讲究个人卫生，还要讲究环境卫生。
妈妈：为什么说这是一次“特殊”的考试呢？
儿子：因为它们的考试题目很特殊，是“果皮”。
妈妈：对，这是一次特殊的考试，没有见考官，没有做题，只是通过它们的行为就决定录取谁了。
我们在平时也会遇到很多这样特殊的考试。我想起了《弟子规》中“入虚室，如有人。”我们要在即使没有人的情况下，也要管好自己，做自己应该做的事。
我发现在文章第一段有这样的话：“动物电视台要招聘一名主持人,主持“小小卫生员”节目。”原来招聘的主持人是要主持“小小卫生员”栏目的，如果你要参加这样的招聘，你觉得应该具备哪些条件呢？
儿子一听说假想自己去参加招聘，立刻变得不好意思起来。“首先自己得讲卫生，还要注意讲究环境卫生。”
妈妈：“对，还要带动更多的人一起讲究卫生。虽然我们都知道讲究卫生好，可是还是会有很多人平时不注意，不爱护环境，乱扔果皮等等，我们看到别人扔的垃圾一般也不去捡起来，所以我们不仅要注重外表，还要向小白兔学习，关注周围环境，维护公共卫生。”
生字组词：
之后，我让孩子给课后的一二类字口头组两个词，并且给一些字组词时，尽量组自己会的成语。表现得还不错，还发现了几个不太容易组词的字：
殊：特殊、殊荣
狐：狐狸、狐疑
狸：狐狸、海狸
预习之后，我们母子都是满满的收获---知识、交流、亲情。
