偶尔看到这样一则故事，深有感触。故事是这样的：一天课上，先生问道：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：“当然是越高越好啦！”先生说：“错了，太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然存活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，效果才佳。”看到这里，我不禁想到在教育学生的时候，有时候真的是柔和的声音比严历的声音起的效果大。
老师的声音柔和了，就更容易渗透到学生的心灵，特别是低年级的学生，他们幼小的心灵更需要轻声细语来呵护。在他们犯错误时，如果我们轻声地告诉他们这样做是错的，应该怎么做，我想他们都会很开心地接受我们的批评。如果我们厉声地批评，久而久之，他们会惶恐不安，失去了自信，这对他们来说是一种伤害。
老师的目光柔和了，就更容易拉近和学生距离，学生会从中感受到老师的关心和爱护。老师的脸庞柔和了，就更能让学生感受到心心相通的温暖。
是的，在学生犯错误时，我们常常让愤怒声音冲向他们的耳朵，以生气的表情面对他们，可是这样做有没能好的效果呢？一些学生会产生抵触的心理，从而产生了负作用。所以，让我们多些冷静，以一种宽容的心态去对待他们，用柔和的力量去感化他们，让他们在爱护中懂得对与错，让他们在潜移默化中明白道理，这样所产生的效果不才是我们所希望的吗？
来吧，老师们，让我们少一份暴风骤雨的指责苛求，多一份春风化雨的循循善诱吧！
