昨天，我们学校“蒲公英”团队的成员一块到饭店吃饭。为我们上菜的服务员长的眉清目秀，活泼可爱。但在上菜的过程中以及“老”服务员对他的吆三喝五中，，明显看出是刚上班不久。女孩看起来是那样小，那样稚嫩。我们这些70后、80后不由对女孩多了一些怜悯，对于女孩的紧张出错给予无限的宽容。可是一左一右老师却对女孩不那么宽容，看到女孩出错，会毫不客气地要求很多，女孩在这样的局面下更加紧张了，简直语无伦次，手足无措。女孩走后，我们几个人纷纷指责一左一右老师不够宽容，小女孩一看就是刚上班，经验不足，为什么不能对她多一份爱护。可一左一右老师却对这件事有不同的看法。他说：“对任何人都不能无原则的宽容。正是因为他刚上班我们才对她严格要求，因为他的成长就是在这一次又一次的客人指责中成长起来的，如果一味无原则地宽容，她还不知道到什么时候才能成长起来！”
一左一右老师的话引起了我们在坐老师的思考。有时候，看似好的事情往往会带来不好的结果。无独有偶，前两天刚刚看了一篇文章，是写孔子和他学生的故事。
春秋时期鲁国有一项政策，如果鲁国人在外地为奴，有人肯出钱帮他们赎身的所花费用，可以凭借收据到鲁国财政部报销。这项政策推行以来，数以千计的鲁国人得以返乡。 孔子的另一位学生子路救了一个落水者，人家送一头牛谢他，他老实不客气地收下了。孔子知道后很高兴，说：从此这样的救人的事情会更多。 还看到一个故事。从前，明朝的宰相吕文懿刚刚辞掉宰相的官位，回到家乡来，因为他做官公正清廉，人们都敬佩他，就像是群山拱卫着泰山，众星环绕着北斗星一样，把他奉为圣人。可是独独有一个小青年，喝了点酒，居然跑到吕文懿家门口来骂他。吕文懿家的仆人很生气，有人想把他抓起来，打一顿；更有人要把小青年送官府治罪。吕文懿阻止了，他说：“何必与喝醉酒的人一般见识呢？”关上门，任他继续骂。后来，那个小青年在家乡更加横行，过了几年，犯了死罪，吕文懿这时后悔地说：“那时候，只要我稍稍地与他计较，把他送官惩治一下，就可以小惩而大诫。我当时只想着自己要宽厚，没想到助他养成了大恶，反倒害了他。” 俗话说，君子爱财，取之有道。任何事情，都要符合他的“道”，也就是要符合一定的原则，该怎么办的时候就要怎么办，否则往往会好心办坏事，失去我们办好事的初衷。其实对于我们的学生何尝不是这样的呢？如果一味地对学生爱护有加，而对孩子的缺点与错误不去指出和批评，长此以往孩子们就会失去对自己行为的正确判断，缺乏对抗挫折的能力。一左一右老师对于年轻服务员的态度值得我们当教师的深思。
