配合老师 关注弱项 重视阅读
-----家长会发言稿
文/星际王子妈妈
尊敬的老师，各位家长：
大家好！首先很荣幸能够代表家长发言，也很感谢乔老师给我这么一个和大家一起交流的机会。我知道班上很多孩子都很优秀，很多家长也很优秀，在教育孩子方面也很用心，所以我的发言也只是抛砖引玉，希望大家下来以后在家庭教育方面多加探讨。
乔老师下午给我说的是想让我读一读我上次家长会后写的《孩子三年级，你准备好了吗》那篇文章。我想很多家长可能都已经在我家孩子的博客里看过了（在这里也顺便感谢各位对孩子博客的关注），所以在这里我就不全文念了，只挑重要的要点和我的感受部分说一说。
在乔老师给全体家长做的《如何预防孩子“分化”》的专题授课中，重点讲了孩子从三年级起进入分化阶段的具体表现、出现分化现象的原因以及家长应该如何应对等等。在这里重点说一下家长如何应对，因为这是我们家长最关心的，也是我们最应该做的：一是要按照孩子成长规律，家长先自我改变；二要花时间留心观察孩子的言行，安排好时间多与孩子沟通、交流；三是当孩子学习出现成绩下降时，要针对薄弱环节及时补课，防止孩子越拉越远，最终成为学困生；四是多与老师沟通，及时掌握孩子在校的表现，与老师共同商量教育方法。在此基础上，老师还给出了努力为孩子创造好的学习环境、善于引导孩子学习、及时帮助孩子扫清学习障碍等十条建议。
接下来是我写的家长会的听课感受。大概内容如下：在授课中，作为家长的我已经从乔老师的语气中听出了那份急切的心情，那种希望家长积极配合老师教学的恳切和苦口婆心。老师恳请家长都能配合老师教育孩子，毕竟，每一个孩子对于竭尽全力的老师来说，只能是七十分之一，而对于每一个家长来说，却是家庭的百分之百。言之殷殷、情之切切，让人感动、令人深思。
走出教室，天已经黑了，校园里除了我们班的家长，已经没有其他家长。走在华灯初上的回家路上，我的心情依然很复杂，这种复杂心情中有感动，感动于乔老师一心扑在教学上的辛勤付出，感动于她迫切希望家长跟上来、和她一起共同预防孩子们出现分化的苦口婆心，那是一位有着丰富教学经验的教师对孩子们深深的爱。
这种复杂心情中还有警醒。之前的我虽然也知道三年级是孩子的关键期，也从暑假开始就帮助孩子提前适应即将到来的三年级，却没有意识到这是一个极易出现分化的重要阶段，有那么多的现象，那么多的事情需要家长多加留意。
这种复杂心情中更有责任。作为一个个体的孩子，家长有责任帮助孩子健康成长，毕竟，那个孩子是你的唯一；作为整个班级里的一份子，家长更有责任通过自己的参与和努力,为班级贡献一份力量，毕竟，一花独放不是春，百花齐放春满园，只有全班孩子一起走向优秀，自己的孩子也才能更优秀。
让我们记住，小学三年级是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没了低年级孩子的天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子在以后成长过程中出现这样那样的问题，家长对此应引起足够的重视。
让我们记住，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他（她）更不能离开家庭，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用，学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
以上是我上次家长会后写的感想，作为咱们班家长委员会的一员，我觉得我有责任在这里再啰嗦几句，占用大家一点时间。下面结合我家孩子的情况，谈一下自己在家庭教育方面的体会，希望对大家能有所启发。首先需要说明的是，就像我前面说的，咱们班上有很多优秀的孩子、优秀的家长，与他们相比，我们和孩子也不是最优秀的，也有很多地方需要向大家学习，所以以下内容仅供各位参考。
首先家长要积极配合老师。刚才数学老师、英语老师也都特别强调了这一点。老师每天布置的作业，要按照乔老师经常要求的“今日事，今日毕”。当然这个要求不仅仅要做到保质保量完成，还要是所有知识点孩子完全掌握才行。我们的老师都很辛苦，尤其是乔老师。上周一直到现在都是带病坚持工作，按理说病了就应该好好休息，但是乔老师一天假都没有请，都是利用中午时间去输液，下午继续工作。老师这么辛苦，为了谁？不就是为了我们这些孩子吗？单从这一点来说，我们就应该积极配合老师。我提议大家用热烈的掌声向乔老师表示由衷的敬意！
第二，要特别关注孩子的薄弱环节。在这里我想问各位几个问题：孩子本册语文课本中的每一篇课文您都浏览过吗？每一个单元的习作您都知道是什么内容吗？本册数学课本中重点内容是什么？难点又是什么？英语几个模块都有哪些需要掌握的常用短语？如果您都很清楚，说明您就是一位用心的家长。我们只有全面掌握全册课本的内容，才能有针对性地配合老师辅导孩子，也才能关注孩子的薄弱环节，帮助孩子查漏补缺。举个例子，比如写作，当你提前了解了每个单元习作的内容后，就可以有针对性地帮孩子积累写作素材。作文贵在写出真情实感，真情实感从哪里来？从实践中来，只有让孩子有了亲身体验，他才会写起来得心应手。再比如数学，两三位数除以一位数、两位数乘两位数或两位数乘多位数、混合运算是重点，目前轴对称图形和平移是难点。尤其是平移，孩子如果不按照顶点来数而是按照格子来数，很容易画错。家长理解起来很容易，可是对孩子来说就有难度，如果我们提前关注，就可以让孩子从一开始学就树立正确的思维。我的做法是，孩子会的内容，没有必要一遍又一遍地重复，不会的地方，一定要举一反三，让孩子弄懂。
第三，请重视孩子的阅读。在这里和大家分享吉姆·崔利斯在《朗读手册》中写的这样一句话：“阅读能带来什么好处？一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：1、你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。2、你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明”。乔老师也多次讲过阅读是所有课程学习的基础，进入中高年级，孩子语文成绩的差别必将主要体现在阅读和作文上，而数学中的应用题也需要孩子具有较强的理解力才行。理解力从哪里来？只有阅读。我们家做得最好的就是阅读，这一点我可以自豪地说。从孩子两岁多开始认字起，我们家的亲子阅读可以说做到了日不间断。我想孩子成绩一直比较稳定，很大原因应该是理解能力不错。不要觉得孩子看课外书是浪费时间，当然看什么样的书家长要严格把关。关于具体的阅读方法以及平时应该多阅读哪些书籍，欢迎大家访问郭东润的校讯通博客。我在《宝贝，世界为你存在》和《低年级家长如何指导孩子做好预习》两篇文章里做了详细介绍，在这里就不再浪费大家时间了。
以上是我今天下午利用一个小时时间写的一个提纲，时间仓促，好多地方说得也不到位，还请大家谅解。谢谢大家！
二〇一三年十一月十八日下午
