新学年:对症下药,摒弃旧习作文
新学年:对症下药,摒弃旧习有友云：家中有女，从小就要让她“高贵”地活着——有高尚的情操，有崇高的理想，有淡看是
新学年:对症下药,摒弃旧习 有友云：家中有女，从小就要让她“高贵”地活着——有高尚的情操，有崇高的理想，有淡看是非的胸襟.....总觉这一切似乎离己尚远，离孩子更远，当今日再次看到女儿空间里的“个性签名”——“观千剑而后识其器，操千曲而后晓音。”顿时，思绪万万千千，是啊，一年级，仅仅是千剑之始、千曲之端，想识器、晓音，然后成为“高贵”，需要时间沉淀旧迹，需要阅历丰富头脑。新学年即将开始，女儿又将启程，走在通往“高贵”的路上，要“观千剑”，需“操千曲”，希望我这个“臭皮匠”的“臭”方法还能助女儿一臂之力。 对症下药之——因势利导 毛病1~~我家有女自控能力差，无时间观念，早上赖床不起，电视看个没完，自己的物品用后随手乱放...... 今早，尚在被窝的女儿问我——妈妈，你都已经不爱我了，咪咪很“伤心”。 我说——怎么会呢？？妈妈爸爸就这一个小宝宝，不爱你爱谁啊？？你为什么说这样的话啊？？？？ 女儿—— 妈妈就是不爱我了，每天让我刷牙；每天不给我零花钱；每次作业写错不是吵我就是打我... 我哑口无言，看来自己真该与时俱进，换换思路了，新学年，我想这么做—— 根据孩子对学校里“小红花”换“金星”的热爱，我们一年级上期制订的“熊猫咪咪风云榜”成效显著，鉴于此，因势利导，在新学年，特将此榜升级为“妈妈咪咪PK榜”，由我和孩子共同完成榜上内容，互相监督，互相促进，争取让孩子在我的引导下改正错误。 妈妈咪咪PK榜 1.每天妈妈6：40分起床，咪咪7：00起床，7：15开饭，7：25上学。按时完成加1分，否则谁的错减1分，迟到1次各减5分。 2.放学后，先做作业。根据当日作业量，将时间控制在1-2小时，妈妈或爸爸要辅导并检查。超时咪咪减2分；作业错题多、字迹不工整，根据情况咪咪减1-3分；妈妈没耐心，发脾气，吵咪咪“笨”，妈妈减5分。 3.每天写一篇日记，题材不限，根据字数、情节、工整度等加1-5分，忘记写时减2分。妈妈每天给咪咪读故事或文章一篇，否则减3分。 4.每天整理自己的物品，用过后即物归原处，服装整洁，房间整齐，加1分，否则减2分。 5.每天早晚要刷牙，否则减1分。 6.作业完成后可以看电视，晚8：30结束，开始洗漱、脱衣，9：00准时息灯睡觉，每超时10分钟减1分。 7.鼠年到了，咪咪又长大一岁了，如果在6.1儿童节前，咪咪晚上敢于独自睡到自己的房间，每次加3分。 奖惩规定： 每周五统计数字，咪咪分数低时，妈妈就要让咪咪做一件平时最不愿做的事情，例如：吃1碟青菜等；咪咪分高时，妈妈可以满足咪咪一个小小的愿望，例如：去放风筝等。 对症下药之——循循善诱 毛病 2~~我家有女“不吃硬”，有种临危不惧的“老革命”气概，你越吵她嘴越硬... 韩国-张炳慧著书《好孩子的成功来自妈妈1%的改变》，讲道——“认为自己幸运的人将变得幸福，这是理所当然的，相反，对于自己有不满的人就很难变得幸福。因此，一定要教导孩子，幸福就来自自己的内心。”所以，妈妈要让孩子从小就感到幸福。嘴硬的孩子换个方式会怎样？循循善诱又可能出现什么结果？？ 谷虹老师的一个故事这样讲道 ： 时间：晚上九点
地点：客厅
情境：
四岁的儿子应该去睡了。妈妈把热好的牛奶放在茶几上，准备凉一凉后给儿子喝下好让他去睡。
妈妈放下牛奶，转身离开去为孩子准备洗澡水。
睡前的孩子有时会表现得很兴奋。爸爸坐在沙发里看电视，儿子在沙发和茶几间跳来跳去，一不留神，装满牛奶的杯子被打翻在地，牛奶酒了一地，妈妈此时刚好走进来看到了这一切……
张家反映：
爸爸从沙发中抬起眼睛看了看，没有什么反映。妈妈皱皱眉头拿起抹布静静地擦着洒出来的牛奶，当眼神与孩子接触时，孩子看到了妈妈眼中放射出来的十足的责备。
吴家反映：
妈妈大叫着冲过去，拉起地上的孩子将他丢进沙发。嘴里大声说：“你怎么就不能小心点，你不知道妈妈刚把地板擦干净吗？你什么时候才能不让我操心，啊？”爸爸不急不慌翻着眼睛对妈妈说：“喊什么，喊什么，赶紧擦了让他睡去得了。知道他折腾，你还把杯子放在那，不是成心吗？”转向儿子：“今天别喝牛奶了！”
王家反映：
妈妈快步走过去帮助儿子从地上站起来，一边检查孩子有没有受伤，一边说：“哎哟！妈妈把杯子放在桌角上，宝贝不小心碰翻了。快去帮妈妈拿抹布吸干这里的牛奶！”爸爸起身从地上捡起碎杯子，和儿子一起忙不迭地跑进厨房，又高高兴兴地返回来，回来时候，儿子手里拿着抹布，爸爸手里拿着拖把……
看了故事后，想想自己平时又何尝不是充当“张妈 ”和“吴妈”的角色？犯错的孩子内心深处最渴望得到父母的谅解，如果我也能通过事件循循善诱，可能孩子的情绪还不至于那么尖锐。如今还清楚记得孩子打破茶杯时，满脸泪花，满眼失落——妈妈，都是我不小心...当时我很心痛，孩子做错事后也很难过，一味诋毁只会将其“逼反”，其实孩子内心深处是不愿“造反”的。新的学期，希望自己能用好循循善诱的方法，动之以情，晓之以理，对“事”不对“人”，因“事”教女。 古人云：攻人之恶勿太严，要想其堪受；教人之善勿太高，当使其所从。亦云：地之秽者多生物，水之清者常无鱼。故君子当存含垢纳污之量，不可持好洁独行之操。 对症下药之——勇敢面对 毛病3~~做事不持久，“胆小如鼠”，不敢在“大庭广众”之下讲话，遇到新事物犹豫不前、怯懦...... 记得不久前的那个周日，百鸟苑前，和平鸽扇翅低飞，频频啄食游客手中的美味，这些“小可爱”有的站到游客臂端，有的在手腕，还有个别调皮的居然立到头顶。女儿看了很兴奋，手舞足蹈也要喂鸽子，买来食料后，面对鸽群竟退避三舍！害怕!足足用了一个下午的时间,女儿在我们的“威逼利诱”下才敢战战兢兢地给鸽子喂食。一个下午，孩子走出了恐惧鸽子的阴影，那么，一个学期是否能让她走出其他陌生的阴影呢？？？希望眼前这三本绘本书能让她豁然开朗，勇敢面对一切...... 《第五个》的作者是两位老人，情节上原本简简单单的绘本多出了太多东西，似乎有说不尽的情感和沉思，就象此时我的心。简单的文字里如果没有最后那句“医生你好”，这个故事就有点忧郁了。从第一个到第五个，作者一点点积蓄压抑的情绪：一扇未知的门，每个人将要独自面对的未知命运，无法逃脱的等待......“那，好吧！木偶摘下帽子，朝着大门走去，朝着未知的那个世界走了过去。”——希望我的孩子也能象这个木偶，也能勇敢地面对未知的未来。 《三棵树的愿望》是一个代代相传的故事，父母用它来预备孩子，帮助孩子面对无数个人生难关。他是选择灰心与颓废，还是能像那三颗小树一样，终于能以一种更高的眼光来看待自己的命运？这取决于今天父母给他留下什么，即使有一天父母不在他身边......“你长大了干什么？”这是每一个孩子都会想的问题，也会常常像书中的三棵小树一样说出来。然而当孩子发现自己的理想无法实现，那时家长还在他们身边吗？如果家长能预先做些什么，会告诉孩子什么呢？此时,看着窗外绚烂的烟花,我想告诉孩子——无论何时，眼前的一切可能与你所想相悖，你的希望同样可能化为乌有，想想三棵树吧，马槽依然还是马槽，渔船还是渔船，十字架还是十字架。可是，好像什么东西进入了它们的生命当中，他们似乎得到了比世界还贵重的东西，远远超过它们原来的梦想，它们从此就不一样了，而且永远不一样。 《犟龟》是一个有热情接受邀请的人。犟龟更是一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是它不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王二十八世纪已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持着的犟龟却参加了二十九世纪的婚礼。原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停地走，虽然难免还是实现不了这一个愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典却是意外地开始了！ 我们都会上路。那是做人的一世、做事的一生推辞不了的。它是响应了心底的一个愿望、或是响应了远处的一个邀请。所以，像蜘蛛那样，像蜗牛那样，像壁虎那样，是一定不行的。它们的心里也是略略动荡过一下的吧？可是它们热情不够，信心不够，思考得太多，结果就只好在原处自作聪明，没有作为了。
记住这个哲学：上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。 上路了，就不要恐惧，勇敢面对未来吧！属于你的庆典就在不远处.......
