有爱才有真正的教育
——读《爱的教育》有感
最近，读了儿子的《爱的教育》这本书，感触很深，现在的孩子大多数都是独生子女，在家里是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，什么事都以他们为中心，所以好多孩子心中无他人，无集体，更没有民族与祖国了。《爱的教育》一书以一个孩子的眼光，用日记的形式，向我们叙述了发生在他身边的各式各样感人的小故事，反映了孩子的生活与思想；而每个故事都把"爱"表现得淋漓尽致，入木三分，大到国家、社会、民族的大我之爱，小到父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是它的文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
首先，《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记得日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父女之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，让我们读了它，犹如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因为它的无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话"。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
作为一名小学教师，在实行素质教育的今天，如何着眼于孩子的发展，着眼于孩子的未来，把这些孩子培养成为对社会有用的人才？知识的传授固然重要，然而读了《爱的教育》这本书，我感到只有对学生进行爱的教育（对父母的爱、老师的爱、同学的爱），才是教育孩子做人的根本。
回想我们平时的教育，其实我们也在不停地进行爱的教育，只是我们讲的道理可能过大，理论可能过空，方法可能过粗，致使学生不易接受，教育效果不明显。而《爱的教育》一书将生活中的每个人、每件事、每个节日、每个地方，都当作教育的资源，当作一个教育的机遇，关键是教师如何把握这个教育的机制，使学生在不知不觉中受到爱的熏陶，情感的冲击，心灵的震撼，做到"润物细无声"！
《爱的教育》中，把爱比喻成很多东西，的确是这样但又不全是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量。是对孩子的教育中所不能缺少的，有爱才有真正的教育！
