伴随经典回家
——班级管理新举措
我们学校有个多年的好传统——让孩子们站路队放学回家。一是因为这样便于家长接，二是也便于老师进行管理。可是多年来，我们的路队从来都是站好队直接离开，从没玩过什么“花样”以吸引孩子们的注意力，所以即便是老师反复要求站路队时要做到“快、静、齐”，孩子们依然会如同小鸟一般叽叽喳喳，也难怪啊，都要放学回家了，谁不想多说两句，以表达自己愉快的心情呢？
自两周前我们学校的经典诵读比赛落下帷幕之后，孩子们诵读经典的热情可没有比赛的结束而消散，反而愈发的积极起来。一天下午放学时，我留了一项作业是把第二天要学习的古诗背会。因为这首古诗我们已经进行过诵读了，所以孩子们自发的背诵起来，他们忘了说话，忘了打闹，脑子里只有这首诗以及放学路上的诵读带给他们的新鲜感。
看到此情此景，我灵机一动：何不把我们的经典诵读换个阵地——就挪到放学路上来进行呢？这样孩子们既能愉快的深化所背经典内容，又避免了互相打闹造成的乱哄哄的场面，这不正如我们小时候唱着歌离开校园的道理是一样的吗？
于是，我把这想法和孩子们一商量，呵呵，顿时得到了同学们的热烈响应。陈祎还主动请缨，要做领读班长。孩子有这样的热情，当然要支持了——于是，我们的诵读就成了最好的老师，它让孩子不用老师的督促不再说话打闹，也把快乐的心情带给了孩子们。更让孩子们骄傲的是，每当我们诵读着诗文从其他同学身边经过时，他们都会用羡慕的眼神看着我们。
让经典伴随孩子回家，让经典伴随孩子成长，让经典根植于孩子的心灵深处，惠及他们的一生！
