这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：“客官，醒醒，天亮了，该上路了。”
——苇岸
（一）
似乎在春天里已经行走很多时日了。
可是开学一周来，天气持续低温，阴沉，感觉清冷。走在课本《多彩的春天》单元，看着春天七彩的图画，听着春天悠扬的歌，吟着春天美丽的诗句，孩子们走在校园，走在田野，走在河滩，有些怀疑，在这阴沉清冷如冬的日子里，是不是还可以找得到春天。
在孩子们带来的多彩纷呈的诗句里，春真真切切地来了。
“春天和小草说话了，说着说着，小草呀，绿了。”
——张恒铭
“春天和杨树说话了，说着说着，杨树穗子呀，落了。”
——赵昕迪
“春天和小燕子说话了，说着说着，小燕子呀，从南方飞回来了。”
——赵振奕
“春风给冰雪梳头了，说着说着，冰雪呀，化了。
——杨捷
“春雷跟蚂蚁说话了，说着说着，小蚂蚁呀，醒了。”
“春雨给桃花洗澡了，洗着洗着，桃花呀，红了。”
“春风给风筝梳头了，梳着梳着，风筝呀，飞了。”
——党曼
（二）
惊蛰前一天，中午时分，下了一阵很密很急的雨。
“老师，农谚说的真的很准啊！”我赶到学校刚站定，雨衣还没来得及脱掉，赵昕迪就急匆匆地跑到我面前。
“什么很准？”我边脱雨衣边问。
“冷雨水，暖惊蛰；暖雨水，冷惊蛰。明天就是惊蛰了，雨水那天很暖和，就是暖雨水，天气预报说明天还有雨，那就是冷惊蛰了！”她的声音里充满着兴奋。
我想起了雨水那天我们的约定，笑了。
明天是周六，不如今天就来走进“惊蛰”吧，恰好是个细雨霏霏的春日。
于是，走上讲台，在黑板上写下了“惊蛰”两个字，又在“蛰”字上加了拼音，还在旁边用红粉笔画上了个雷电的符号。不知是谁“轰隆”喊了一声，“雷声”响起来了，孩子们一下子就坐直了身子，似乎他们就是那些蛰伏了一冬后苏醒的小动物。
“明天是
“惊蛰的意思就是春雷把冬眠的动物们都叫醒了。”赵昕迪解释。
“啊！我想起来了，元宵节那天下雨的时候就打雷了。”
“就是，就是，我还看到闪电了。”
“春雷和柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了……”不知是谁起了个头，孩子们摇头晃脑地背起《柳树醒了》来。
等教室安静下来，我接着说道：“《月令七十二侯解集》中说：‘二月节，万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣。’意思是说，惊蛰时节，大地开始响起了春雷，蛰伏在地下冬眠的昆虫被雷惊醒，开始纷纷爬出洞穴。大家说得很对，春雷不仅叫醒了柳树，还叫醒了在地底下冬眠的小动物们。有首儿歌是这样的——”
雷敲鼓，轰隆隆，
敲醒睡觉小虫虫，
小虫虫，乐坏了，
争着抢着跑出门。
又是唱，又是跳，
大家见面闹哄哄。
刚安静下来的孩子们顿时又闹哄哄起来，自己读了几遍，又齐读，男生读，女生读，对着读，好像他们都是那些被雷声叫醒的小虫虫，也乐坏了，闹哄哄的很久才复静下来。
“我国有一个年轻的散文家叫苇岸，他说‘惊蛰’是富有革命意味的节气，我觉得很有道理。让我们来欣赏几条与惊蛰有关的农谚——”
“春雷响，万物长”。意思是惊蛰时节，气温回升，雨水增多，各种植物都蓬蓬勃勃地生长起来。
“九尽杨花开，农活一齐来。”当杨花都不甘寂寞的开放的时候，到了农村忙的时候，这忙主要应对两个方面，一是施肥浇水，荷锄中耕；再就是应付那些刚刚苏醒过来的被饿了一个冬天的小虫子们，它们醒过来第一件事情就是忙着找吃的，吃掉庄家的嫩根嫩牙，然后产更小的虫子。
“过了惊蛰节，春耕不能歇”。惊蛰过后，各种农活忙起来了，春耕春种，剪修桑田，清除田间根茬杂草，整理地埂，为下种扫除一切障碍。
“读了这些农谚，你有什么感想吗？”我问。
“春雷响，各种植物都开始生长了，我们也要好好学习呢！”赵昕迪小脸红扑扑的。
“惊蛰到了，农民们都开始忙着做农活了，我要向他们那样勤奋，多读书，多认字，做个好孩子！”赵振奕的声音，自和孩子们穿越农历天空以来，这个孩子更爱看书读报了。
（三）
一声雷鸣
惊醒大地的迷梦
一道闪电
点燃春天内心的灯盏
麻雀扇起潮润的鸟鸣
于花朵绽放的瞬间
发表春天的箴言
突然记起在哪里读过的有关惊蛰的诗句来了，不由轻轻地念起，很长的一首诗，选择了这几句抄在了黑板上。
惊蛰，正是春日里“苏醒”别致的代名词，枝枝叶叶努力伸展的景象，是苏醒时刻最美的感动。春雷一响，睁开了无数双眼睛，唤醒了无数颗心灵。
